教师要全心全意为学生服务
教师要全心全意为学生服务，就要全面提高自身的素质。

当今时代，知识经济已见端倪，日
趋激烈的国际竞争表现在综合国力的竞争，聚集在高新技术和人才的竞争。

在这样的时代，
谁能提高国民的整体素质，培养出具有创新能力的高素质人才，谁就能占领高科技的制高点，谁就能在竞争中永远立于不败之地。

国家制定了“科技兴国”的战略决策，颁布了《深化教育
改革推进素质教育的决定》，要求在素质教育中提高中华民族的整体素质，培养出千百万全
面发展的、具有个性特长、能掌握高新技术的人才。

广大教师能否担负起这一历史重任，关键是能否有一支高素质的教师队伍。

如果没有教师自
身的高素质，也就不能做到全心全意为学生服务，也就不能完成培养21 世纪现代化建设需要的高素质人才这一光荣而神圣的历史使命。

就目前我们教师队伍的现状来看，虽然大多数同
志积极努力工作，但自身素质距党和人民的要求、形势的需要相差较远。

因此，广大教师，
要加强理论学习，提高理论水平，提高思想政治素质，加强职业修养，确立正确的世界观、
人生观和价值观，坚定正确的教育方向；加强现代教育理论的学习，用正确的教育理论指导
自己的教育教学实践，使自己的一切教育教学活动始终遵循教育教学规律；加强文化知识的
深造和业务能力的锻炼，开拓知识领域，更新知识结构，努力成为一个综合型、学者型、专
家型教师。

教师要全心全意为学生服务，必须具有人文主义精神。

这是由当代社会主义教育事业的本质
决定的，是时代对我们的要求，也是教师职业道德的要求。

一个人民教师，如果缺乏人文主
义的深厚底蕴，是很难做到全心全意为学生服务的。

热爱学生，关怀培养学生令健康成长，
这是教师最基本的职业道德，是教师人文主义精神的体现，也是营造良好的教育环境，达到
成功教育的保证。

在社会主义法制国家，教师要全心全意为学生服务，首先要依法保护学生受教育的权利。

为此，教师要加强法制观念，依法执教，彻底摆脱“师道尊严”旧观念的束缚，决不能体罚和变
相体罚学生，更不能用对待敌人的办法对待学生。

要尊重学生的人格，要建立新型的师生关系，切不可因自己工作的失误造成学生辍学。

对学生要高度负责，既要有宽容的态度，又要
严格要求。

其次，要树立正确的教育和人才观。

根据成功教育理论，只要营造一个适合他们
发展的教育环境，他们都可以成才。

只有热爱学生，才能以民主、尊重、合作与鼓励、肯定、赞赏的态度去关怀学生的成长，以对学生和人类未来的睿智预见和坚定信心，负责的忘我的
投入教育教学工作，使他们在良好的教育环境中健康成长，个性得到充分的发展，成为社会
所需要的各种人才。

特别是对学习有困难的学生，教师绝不能看不起他们，歧视他们，对他
们更要关怀备至，做到因材施教。

对学生存在的缺点错误，既要做到严格要求，又要做到动
之以情，晓之以理，执之以导，循循善诱，诲人不倦，帮助他们克服缺点，改正错误，使他
们在同自身的缺点、错误做斗争的过程中健康成长。

教师要全心全意为学生服务，必须具备团结协作精神。

要具备团结协作精神，首先要树立全
局观念，有一个共同的目标。

我们从五湖四海走到一起来，我们共同的目标就是为国家培养
人才。

只要教师都从这个大局出发，就会去掉私心杂念，个人利益服从集体利益，局部利益
服从整体利益，把团结协作精神转化为强大的凝聚力，把自己的全部精力，都投入到全心全
意为学生服务中去，把自己的聪明才智奉献给教育事业，实现自己的人生价值。

其次，教师
要相互理解，互相学习，互相配合，互相帮助。

干群之间、同事之间，要在思想上、感情上
互相沟通，在工作上互通情报，互相支持。

要心往一处想，劲往一处使，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

只有这样，才真正做到了全心全意为学生服务。

总之，教师要全心全意为学生服务，体现了人文主义精神，体现了现代教育思想，是达到成功教育的保证。

我们要把它落实在教育教学的全过程中，培养出更多更好的高素质人才，完成历史赋予
我们的使命，为国家在21 世纪取得更加辉煌的成就做出更大的贡献。