2019版七年级生物下册第5单元第14章第1节生物的
命名和分类学案苏科版
年级：七年级学科：生物分课时：1 总课时：18时间：
课题：生物的命名和分类课型：新授课学习目标
1.说出生物学名的重要性和双名法的表达方式
2.说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系
3.说出可被分类依据的生物特征
学习重难点
1.生物的科学分类方法和等级
2.确定科学分类所依据的主要特征
学习过程：
一．自学
自学课本P110--116，自主完成基础检测
基础检测
1.人们习惯使用的名称叫_________，由于国家、名族，语言、习惯各不相同，
所以俗名也千差万别。

生物俗名虽然_____________，但因为各种原因，引起
很多困难。

2.瑞典博物学家_________确立了一种生物命名法-------_________，按照双名法，每个物种的学名有______部分组成，第一部分是________，第二部分是______。

都用___________________表示。

3.双名法使每个物种___________全世界通用的科学名称即_______，_______________成为一种科学的国际通用的生物命名方法。

4.生物学家根据生物之间的_____________，把它们划分为______________________________等不同等级。

其中，最大的分类单位是_____，例如，______________等。

最基本的分类单位是________。

5.动物分成两大类：一类是_________动物；一类是_________动物。

脊椎动物包括________、_______、_______、________和_________等，无脊椎动物包括_________、_________、__________、_________、________、________和生物分类等级从小到大，生物种类越来越少，共同特征越来越多，亲缘关系越来越近
6.根据植物的生活习性、形态结构等特点，可分为__________、________、_________和__________等。

能力提升
1.生物界中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（）
A．门、种B．界、科
C．界、种D．门、纲
2.生物分类单位越小（）
A．共同特征越少，生物数量越少 B．共同特征越多，生物数量越少
C．共同特征越少，生物数量越多 D．共同特征越多，生物数量越多
3.下列分类等级中，所包含的生物种类最少的是 ( )
A.食肉目
B.鱼纲
C.动物界
D.脊索动物门
4.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是（）
A.种
B.科
C.纲
D.门
5.从生物在分类中的位置可以看出生物之间的哪种关系（）
A.亲缘
B.食物
C.环境
D.外形
6.某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类．他分类的主要依据是（）
A．种子的有无 B．果实的有无
C．陆生或水生 D．根、茎、叶的分化
7.认真观察和识别下图图片中的植物，并阅读（1）下面的图图分类表解，回答问题：
（1）根据如图分类检索表，在如图中找出与A、B、D对应的植物写在括号中，并将植物名称分别填写在横线上．被子植物可分为：单子叶植物和双子叶植物
A和B是_______植物，D___________E____________F____________
（2）C类植物的花因为没有，不能形成果皮．因此，我们把这类种子无果皮包被的植物叫________植物．
二、交流
三、评价
四、布置作业
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