课后作业：
1、思考：怎样才能使都市拥有 可爱的动物？ 2、搜集当前人们保护动物或人 为造成环境恶化的材料，向同 学说说自己的感受。
让我们：
共绘蓝天碧水，建设美丽家园
再见
1、文章中说:“由于人类的霸道和生存环境的不 断恶化,鸟、鱼、兽渐 渐退避三舍或渐渐灭绝。” • 2、作者说“换句话说，城市里有没有鸟、鱼、 兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意 识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程 度。”
你同意作者以上的观点吗？ 为什么？(任选一题,分小组讨论)
合作、探究：
1、这四处的“小精灵”中，为什么北京的“小 精灵”特别不幸呢？ 2、课文写了北京城动物的现实状况，为什么还 要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多呢？
（1、 北京的“小精灵”之所以不幸，是由 于北京经济 高速发展 ，但是人们忽视了与自 然和谐相处 ，小动物的生活空间越来越小，数 量自然越来越少。）
（2、 作者以 羡慕、佩服、向往的感情写了昆明、 上海、旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北 京的情景形成鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自 己的观点作了铺垫。）
、作者为什么说“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是 一个不错 量标准” 。
、“倒是 ‘与狼共舞’ 这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意 。作者为什么这样说？这句话的含义是什么？
都市精灵
舒乙
学习目标：
1、初步感知课文，理解作者爱护 动物，并希望人 与动物和谐相处的感 情。 2、了解文章通过对比来表现主题 的写作方法，了解先叙后议的写作顺 序。
初读课文
1、 找出文中的生字词
qī 栖息 Shuò lí 黄鹂 tí hú 鹈 鹕 dàn guā 老鸹 jiǎo 围剿
硕大
肆无忌惮
、城市里人、鸟、鱼、兽，应该和 谐相处，同在蓝 天 ，同 饮一江水，但 是人 类 过于 霸道，鸟、鱼、兽 就会 三舍，就会灭绝，因此 作者认为 城市 里有没 有鸟、鱼 兽是评价 这个城市“人类意识的自觉性” 和 “生活环 量优劣程度”的衡量标准。）
、“与狼共舞”，说它“漂亮” 是因为它浪漫而富有 力，说 它“荒诞”是 因为不可思议而 具有危险性。其 与鸟、鱼、兽共存的意思。）
2、课题中“精灵”原指神仙精怪 在 本文中指什么？为什么这样 称呼？ （ 精灵在文中指可爱的小动物。作者认为这些
小动物装点了城市，是城市的一部分，让城市变 得更有活力，充满生机和欢乐，把动物称为精灵 表达了作者的喜爱之情。）
3、我是一只 我 。，我来自 Nhomakorabea。
例：我是一只小松鼠，我来自中国 北京。我居住的地方车水马龙，稍 不留神，那些快速行驶的汽车就会 要了我的命。我生活的可真不容易 呢！