5种高效单词记忆法词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

常用的前缀主要有：ab—表示反常absent缺席abnormal不正规的ap—表示添加append悬挂apposition同位置bi—表示两、重bicycle自行车bigamy重婚com—表示共同combine联合compete相争dis—表示分开disarm裁军dislike讨厌im—表示不impossible不可能的immoral不道德的in—表示不、向内informal非正式的inhuman不人道的non—表示无non-party无党派的nonmetal非金属pro—表示向前progress进步prognostic预兆re—表示回、重新review复习reaction反应un—表示不、非unhappy不快乐的unbalance失去平衡常用的后缀主要有：al—表示人、物rival竞争者mural壁画cy—表示状态、职位bankruptcy破产captaincy船长er—表示人、物teacher老师cooker厨具able—表示可能的movable可移动的passable可通行的ful—表示充满beautiful美丽的useful有用or—表示人、物actor男演员mirror镜子ist—表示人copyist抄写员socialist社会主义者ment—表示行为enjoyment娱乐movement运动ing—表示令人exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的ed—表示感到excited感到兴奋的interested感到有兴趣的less—表示没有的resistless不抵抗的homeless无家可归的ly—副词后缀gently轻轻地intently专心地tion—名词后缀graduation毕业relation亲属典型的前后缀应用举例：excitevt.使激动、使兴奋→excitingadj.令人兴奋的→excitedadj.感到兴奋的→excitementn.兴奋smilev./n.微笑→smilingadj.微笑的→smilinglyadv.微笑的→unsmilingadj.不笑的高考英语的要求是3500左右首先第一种方法，即词根词缀拆分法。

我在上课的时候经常会给学生贯彻这样一种理念，单词要拆分开来背，不能放在一块毫无任何规律的死记硬背。

在英语单词之中，大概有百分之六十的单词是由词根词缀组成，词根词缀构词法是单词构词法当中的一种。

一般来说，一个由词根词缀构成单词最理想化的状态：前缀+词根+后缀。

前缀是指放在单词前面的部分，影响单词的倾向性。

比如大家非常熟悉的一些前缀，un表示否定，dis表示否定或者分开，im表示否定或者往里，re表示一再或者返回，这些都是大家非常常见的前缀，实际上还有很多人们经常遇到的前缀，只是没有系统梳理而已。

而后缀是指放在单词结尾，决定单词的词性，比如大家司空见惯的后缀，ly表示副词词性，ion表示名词词性，er表示人，等等。

词根，则是单词当中最为核心的一个部分，它决定这个单词最层次的含义。

而且拥有同一个词根的一组单词在含义上是相近的。

比如dict这个词根，在含义上表示“说话speak”，通过与不同的前缀和后缀相组合，构成我们平常遇到的许多单词。

如，dictionary(n.字典)，diction(n.措辞)，indicate(v.指示，提示)，abdicate(v.辞职，退位。

ab-前缀，表示“离开”，离开了不说了，即为辞职，退位，特指政府高层官员的退位，此单词不能用于指一般性的人员辞职)，dictate(v.命令)，dictum(n.格言)，predict(v.预言。

pre-前缀，表示“before”)，benediction(n.祝福。

bene作为前缀，表示“well好的”)，malediction(n.诽谤male作为前缀，表示“bad坏的”)，verdict(n.判决。

ver作为词根，表示“truth事实”之意)，这一系列单词全都是由同一个词根，即dict组成，都表示“说话”之意。

一个词根，通过与不同的前缀、后缀组合，构成不同的单词，表达的最深层次含义都是同样一个意思。

这就是词根词缀构词法，也就是我们平常词汇课程当中、学生们在日常生活中采取科学方法背单词过程中用得最多的方法。

另外有一点需要提醒各位读者的是，由词根词缀组成的单词虽然在最理想化的状态之下，是由前缀、后缀、词根组成，但是很多情况下，单词没有前缀或者没有后缀，单词有好几个前缀，或者好几个后缀，也有可能一个单词并没有任何前缀和后缀，而是由两个词根组成，也有可能一个单词同时也是一个词根。

词根词缀拆分法在实际背单词的操作中，其实非常灵活。

其实对于词根词缀的掌握不仅可以帮助各位同学记忆单词，同时还可以在阅读当中发挥作用。

比如有一次在给学生讲解一篇文章的时候，遇到了equitable这个单词，当时学生们都愣了，老师，这个单词你没有讲过。

的确当时我在授课当中没有提到这个单词，但是我讲解过equi这个词根，表示“equal平等”之意，那么学生们可以由此举一反三，这个单词可能也是表示跟平等相关的含义，它在含义上表示“公正的，公平的”。

在实际教学过程中，我也曾经很多次遇到大胆且直爽的学生对我提出这样的问题，认为词根词缀对于记忆单词太过于麻烦，而认为利用发音记忆单词更加快速。

提出这样疑问的同学，肯定是犯了这样的错误，仅仅关注于单词的拼写，而忽略了单词记忆最为重要的部分，即中文含义，这也是大多数同学记忆单词的关键。

英文是表音系统，会读自然而然基本就会拼写，但是仅仅拥有拼写，纵使千般能耐，没有其他方法，是不能知道单词所对应的中文含义的。

所以词根词缀恰恰就为我们解决了这样的问题。

也曾有学生提出，认为背单词先背词根词缀是走弯路，殊不知这正是捷径。

在备考SAT、GRE等单词量巨大考试的时候，需要记住的词根词缀只有三百来个，而对应的单词是一万多个，而且不局限于这一万多个，可以继续扩充下去。

所以背住词根词缀，在此基础理解单词才是真正记住单词的方法。

第二种记忆法词源典故法其实跟上文的词根词缀法是相联系的。

众所周知，古希腊罗马文化是西方文化的源头，许多单词都是来源于古希腊罗马神话当中神的名字或者一些典故。

而从词汇学习的角度来说，我们前面提到的英语词根当中百分之六十是来自于拉丁语，百分之三十是来自于希腊语。

所以由此可见，了解古希腊罗马神话，洞悉单词背后的文化背景，对于背单词是十分有益的。

就拿同学们非常熟悉的战神Mars来举例吧。

战神Mars，顾名思义，在罗马神话当中骁勇善战，战无不胜。

同时，Mars还表示“火星”。

这是由于火星表面的颜色主要是红色，而在人们看来，红色是一种战斗力的表现，所以用战神的名字来命名。

而由他的名字演变出词根mort，表示“死亡”。

有战神必然出现战争，而有战争必然导致死亡。

由此，联系前文我们提到过的词根词缀法，通过组合不同的词缀，组成不同的单词。

mortal(adj.会死的，凡人的);immortal(adj.不死的，永生的);mortality(n.死亡率);morbid(adj.变态的);moribund(adj.垂死的);mortician(n.殡仪业者);mortuary(n.停尸房，太平间)。

具体每个单词是如何通过前缀后缀和词根的构建而表达出这样的意思，由于前文在词根词缀拆分法当中已经详细论述，在此我们就不多谈了，大家可以自己独立思考一下。

在罗马神话中，战神Mars有一位太太，女战神Bellona。

而由这位名不经传的女神的名字也是衍生出一个英文词根bell，表示“战争”和“美丽”。

词根含义不难理解，既然是女战神，即词根表示“战争”;既然是女神，而在人们眼中，女神即象征着美丽，所以词根第二层表示“美丽”。

由词根含义“战争”，构成一下三个单词：rebel(v.反叛);belligerent(adj.好战的);bellicose(adj.好战的);由含义“美丽”延伸出这两个词：embellish(v.装饰，美化);belle(n.美女)。

而战神Mars除了有一位得力的太太之外，他还有这一位出彩的情人，Venus维纳斯，罗马神话中爱与美的化身。

两人爱情的结晶则是同样代表着爱情的小爱神Cupid丘比特。

而丘比特在长大之后遇到了命中注定的那一位，则是Psyche普塞克，罗马神话中精神与灵魂之神。

由这位大家并不熟悉的女神Psyche延伸出的单词人们却是并不陌生：psychology(n.心理学);psychiatry(n.精神病学);psychic(adj.精神的，灵魂的)等等。

由以上这一长串例子，大家能够很清晰的看出，许多词根词缀是有词源的，通过了解单词背后的文化背景，对于同学们理解单词、记住单词是非常有益的。

第三种方法为联想法。

大家听得很多，接触不少。

我相信有很多同学在刚开始学习英语的时候，都曾经利用中文谐音来记忆英文单词或者短句。

这其实就是词汇记忆的联想法当中的一种，谐音法。

联想法分为两种，单词形的联想和音的联想。

形的联想，顾名思义，即通过单词的形象来进行联想，进而迅速记住单词。

比如loom，形象上近似于“100米”，含义上表示“v.若隐若现”。

既然是一百米以外，人们看不清楚，所以即表达“若隐若现”之意。

而对于音的联想，即是我们常说的“谐音法”。

这样的例子就非常多了，比如ambition(n.雄心，野心)发音近似于“俺必胜”;ponderous(adj.笨重的)谐音“胖得要死的”;curse(v.诅咒)发音如“克死”等等。

相信很多第一次接触联想法的同学，可能会产生两类感觉，第一，挺好玩的，记得很快;第二，很扯，不靠谱。

这也的确反映出此记忆方法的两个特点，趣味性和量少性。

在英文单词当中，有这样精彩联想的单词其实相当的少，所以若是想将所有的单词都用这样的联想法记忆，可能是无法实现。

而且，如果长期依赖于联想法，很容易造成单词记忆的误区，单词容易背混。

这是由于许多单词发音都十分相似，很多单词长相上接近，而如果在没有理解的基础上去记忆单词，纵有天马横空的联想亦是无用。

很多同学在课上课下都向我抱怨，老师，为什么单词总是记不住，那是因为，第一，不理解，字母毫无规律的排列;第二，理解了，但是没有持之以恒，按照正确的方法来复习。

而若是长期闭门自我联想，妄想光凭借联想法就记住所有单词正是违背了词汇记忆的正确规律。

意群归类记忆，简单地说就是将单词按照学科、含义、形象进行归类，最终达到单词成网络状结构，提出其中一个单词能够立即想到其同一类别的单词有哪些、近义词、反义词有哪些的效果。

我们平常接触最多的考试，无论是出国考试托福、雅思、GRE、GMAT、SAT、SSAT，还是国内考试四六级、考研，都包含阅读理解这一题型。