人教版四年级数学上册
角的度量整理和复习
瓦房小学：李攀
角的度量整理和复习
教学内容：人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》整理和复习。

教学目标：
1、通过对角的度量这个单元内容的复习和整理，进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识，使学生深刻理解、掌握各部分知识以及之间的联系。

2、引导学生经历系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养学生主动整理和复习的意识。

3、在学习的过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。

教学重点：梳理角的度量的知识，形成知识体系。

教学难点：运用知识解决实际问题。

教学准备：多媒体课件、三角尺、量角器。

教学方法：三疑三探
教学过程：
一、设疑自探
1、谈话导入
今天这节课我们来复习第三单元。

板书课题：角的度量整理和
复习。

2、请同学们回顾本单元的内容，你都学会了哪些知识？
预设：（1）线段、直线和射线之间的区别和联系
（2）怎样度量角？
（3）角的分类
3、根据学生的回答，老师整理归纳并出示自探提示：
（1）线段、直线和射线各有什么特点？它们之间有什么区别和联系？
（2）什么是角？怎样表示角？
（3）怎样测量角？角的大小与什么有关？
（4）角可以分为哪几种？它们之间有什么关系？
二、解疑合探
1、自探结束后让学生在全班交流自己的自探结果。

（不困生汇
报，中等生补充，优等生评判）。

2、学生汇报后教师重点强调：
（1）线段、直线和射线之间的区别
线段：有两个端点，不能延伸，可以度量。

直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不可度量。

射线：有一个端点，可以向一端无限延伸，不可度量。

（2）用量角器量角的方法：
○1把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合；
○2零度刻度线和角的一条边重合；
○3角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

（3）角可以分为：
锐角：小于90°的角。

直角：等于90°的角。

钝角：大于90°而小于180°的角。

平角：等于180°的角。

周角：等于360°的角。

锐角˂直角˂钝角˂平角˂周角
1周角=2平角=4直角
三、质疑再探
1、你还有什么疑问或不明白的地方，请举手提问。

2、针对学生提出的问题，师生共同探究解决。

四、运用拓展
（一）我当小老师（学生出题互相交换练习）。

（二）知识练兵场（教师出题）
1、判断
（1）、小于90°度的角是锐角。

（）
（2）、大于90°度的角是钝角。

（）
（3）、平角就是一条直线。

（）
（4）、周角就是一条射线。

（）
2、计算角的度数：
1
2 4
3
已知：∠1=130°，求∠2、∠3、∠4的度数。

（三）课堂总结：
1、这节课你有什么收获？
2、师强调重点。

板书设计：
线段有一个端点，不能延伸
线直线没有端点，两端延伸
射线一个端点，一端延伸
角的度量
角的定义及表示
角角的度量方法
角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。