大树问啄木鸟:“你是用什么灵丹妙药给我治病的? 真是太感谢你了。 现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许 多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上 欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。
想象要具体。在创
编童话故事时想的越 细，描写越具体所编 的故事就会越生动。
一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，飞到了大树面前， 小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地说:“哼，你一边去!不 要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头丧气地飞走了。
大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想: 可能是慢性肠胃炎吧，过一会 儿应该就会好了。可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎 了一样，它“哎哟，哎哟”的叫声让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它 飞过来，说:“大树，让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫 子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。
1.合理想象、刻画人物。
在写作时要联系现 实生活，想象要合理。
2.奇妙想象，丰富形象。
3.大胆想象创编情节。
曲折、动人的故事情节才能吸
引读者的眼球。想象故事中的主人公 会发生什么事？这件事是怎么发生的， 怎么发展的，结果如何？这都需要大 胆想象，合理构思。在事情发展的过 程中主人公会怎么说，怎么做，心里 会想些什么？把这些写具体了故事也 就丰满了。
从前，有一棵粗壮，枝叶繁茂的大树。它站 在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士 兵。
一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地 飞来飞去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能 不能在你身上搭窝?”大树生气地说:“哼，你一 边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头 丧气地飞走了。
大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想: 可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。 可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上 下像被针扎了一样，它“哎哟，哎哟”的叫声 让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它飞过 来，说:“大树，让我来给你治病吧!”说着就 啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。 很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事， 富有丰富的想象力。
童话多采用夸张、拟人、象征等手法来编写 一些奇异、有趣、特别的故事情节。
通过一个生动、有趣的故事告诉我们一个做 人做事的道理，让大家受到教育。
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
我来编童话
角色
时间
地点
角色
时间
地点
大树
一天
草地上
大树问啄木鸟:“你是用什么灵丹妙药给 我治病的? 真是太感谢你了。现在我正式邀请 你和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟 的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。 每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢 快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋 友，幸福快粗壮，枝叶繁茂的大树。它站在草地上，远远望去，像一名 守卫草地的雄伟士兵。
想象要大胆，思路 要开阔。想象时尽量
天马行空，要让自己的 思维自由驰骋。不要受 太多条条框框的限制。
想象要合理。想象
既要大胆又要符合生 活实际。不能脱离实 际胡编乱造。
想象要深刻。想象
故事时一定要体现童 话的教育目的，凸显 健康积极的主题。
总评：
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG