“我是中国人。我现在所做的一切，都 是在作准备，为的是回到祖国后能为 人民多做点事。”
“我是中国人。我现在所做的一切，都 是在作准备，为的是回到祖国后能为人民 多做点事。” 富裕 贫穷
优越
恩师的器重
简陋
从头开始
回国后， 他没有宽大舒适的房子
他没有
他没有
美国 优厚的待遇 富裕的生活 优越的工作条件
• 从这段话中，你还感受到了什 么？
• 他把这回国看成是自己应该做的一 件事情，从哪里体会到的？
• 他把这回国看成是自己应该做的一 件事情，从哪里体会到的？
• （应当）
• 有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有 责。钱学森把回国看成是一种职责、 一种责任。这就是他，一个炎黄子孙 的真情流露。 • 让我们齐读这段话。
• 给课文分段，理清课文脉胳。
了解各自然段的意思，在此基础上理清 自然段之间的联系、练习分段 。
• 可以借助时间词把握自然段间的联系 。
第一段（第1自然段）讲钱学森历经15天的航行， 终于返回了祖国。 第二段（第2自然段）写钱学森在美国留学时，念 念不忘祖国。 第三段（第 3-4自然段）讲在美国留学的钱学森得 知新中国成立之后，格外的兴奋，渴望早日回国。 第四段：（第5-6自然段）写钱学森在总理的关怀 之下，终于踏上了回国的航程。 第五段：（第7自然段）写钱学森回国之后，为我 国的运载火箭事业、导弹研发事业作出了杰出的贡 献。
kěn
恳求
gòng
贡献
féng
姓冯
tǎn
袒露 步伐（fá） 舱壁（cāng） 眺望（tiào）
稳健（wěn） 恳切（kěn）
劈波斩浪 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕
词语解释
• 广阔无垠yí n：形容非常广阔，无 边无际。 • 劈波斩zhǎn浪：比喻不畏艰险，奋 勇向前。 • 魂 牵梦绕：形容日夜牵挂,十分思 念。 • 袒tǎn露lù：毫无掩饰的表露。
钱学森 毕业照 （1934）
毕业于 上海交通大学 机械工程系
1938年，钱学森在美国从事空气动力学研究
• 1939年，钱学森在加州理工学院获得 航空、数学博士学位
1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特 在德国考察。
• 1949年，钱学森在加州理工学院授课
1955年9月 钱学待 遇，你还感受到什么？
• 他之所以能享受如此优厚的待 遇，你还感受到什么？ • （学有所成、有能力）
“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人 冯· 卡门，冯· 卡门是20世纪最伟大的科学家之一， 是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。 冯· 卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技 术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为 现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、 卫星……
1、美国移民局通知他，不许离开美国，
并
以判刑和罚款加以恐吓。 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 3、美移民局非法限制钱学森的自由，要 他一个月到移民局报到一次，并不准离开 洛杉矶。处在与世隔绝的境地五年。
• 你们说，钱学森同意留下吗？
钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。 后来，虽被科学家知名人士保释，但他 的办公室、住宅、电话、信件等都受到严密 检查。就这样度过了五年。 这五年的漫长等待，对一心回国的钱学 森来说，可以说是：度日如年、备受煎熬， 望眼欲穿啊！ 经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的 关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了 归国的航程。
说说你画出了哪些词句？
说说你画出了哪些词句？
• 眺望、屈指一算、魂牵梦绕、多么 希望、 • 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国, 他多么希望脚下不是轮船的甲板, 而是火箭的舱壁啊!
• 从这些词语中你感受到了什么？
从这些词句中，你感受到了什么？ • 眺望、屈指一算、
• 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国, 他多么希望脚下不是轮船的甲板, 而是火箭的舱壁啊!
中国 微薄的待遇 贫困的生活 艰苦的工作条件
• 过渡：在新中国成立的第一个中秋 夜，这些身在异国的中国留学生们 会看到什么，想到什么，又会说些 什么？ • 自读课文第三段（第3、4自然 段） ，并标出感受深的词句 。
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的， 就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天 终于来到了。祖国现在是很穷，但需要 我们大家---祖国的儿女们共同去创造。 我们是应当回去的。”
自读课文，要求：
• 一读课文。 借助汉语拼音，读准生字的字音，画出生 字词，读顺句子，读通全文。 • 二读课文。 边读边圈，画出不理解的生字新词，通过 查字典或联系上下文理解。能流利地读课 文。 三读课文。 了解各自然段的意思，在此基础上，弄清 自然段之间的联系，粗分段落。
é
额头
fù
奔赴
yù
富裕
• 所以，当他乘船归来，想到前 方就是自己魂牵梦绕的祖国， 他多么希望脚下不是轮船的甲 板，而是火箭的舱壁呀！ • 齐读第一自然段。
• “15天”，你认为长，还是短？ • 此时此刻钱学森的心情，可以用一个 什么样成语来表达？
• “15天”，你认为长，还是短？ • 此时此刻钱学森的心情，可以用一个 什么样成语来表达？ • （归心似箭、迫不及待、心急如焚）
• 同学们，你们知道钱学森是个怎样的 人吗？ • 老师这里有一点资料，请同学们读读。 （出示有关资料）
• 钱学森：中国著名物理学家，世界著名火箭专 家。浙江杭州人， 1911年生于上海。1934年毕 业于上海交通大学机械工程系，1934年在美国 麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。 1938年获博士学位后留校任讲师、副教授、教 授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研 究中心主任，从事火箭研究。 • 1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害， 失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1955 年10月冲破种种阻力回国后，1958年起长期担 任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。
• 融入集体亲密无间
• 洗净铅华笑看人生
• 书房学习怡然自得 （1988）
• 指点江山笑谈人生
• 钱学森与夫人蒋英
• 夫妻二人湖畔合影
• 合家团聚，共享天伦。
• 老骥伏枥壮心不已
• 1999年九月，中共中央、国务院、中央 军委授予钱学森“两弹一星”功勋勋章
1989年，钱学森获得“小克罗维尔”奖章和 “世界级科学和工程名人”
从这句话中，同学们感受到了什么？
• 当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备， 就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回 去。可他却说，就是因为祖国现在很穷，所以我 们要共同去创造，我们应当回去。 • 因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡 献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自 己的祖国早一天强大起来! • 中国才是他的家!是祖国的山山水水养育了他。 我们再来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗 赤诚的爱国之心。
• 自读课文第四段（第5、6自然段） ， 并标出相应的句子。
钱学森无论到哪里，都抵得上5 个师，绝不能让他离开美国。
“五个师“是什么概念？
• 师是军队的一种建制。古代和现代， 以及国家的人数都不尽相同。我查 过资料，美国的一个师，人数一万 七千左右，那五个呢？
• 从这句话你还能读出什么？
• 师是军队的一种建制。古代和现代， 以及国家的人数都不尽相同。我查 过资料，美国的一个师，人数一万 七千左右，那五个呢？
• 从这句话你还能读出什么？ • 钱学森有知识、有才华、有能力， 是个难得的人才。
齐读这句话，再次感受美方的霸道 与钱学森的重要性。
• “钱学森无论到哪里，都抵得上5 个师，绝不能让他离开美国！”
• 为了留住他，敌人可能会采 取哪些卑鄙手段？
• 他们软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。 1950年9月，钱学森买好了回国的飞机票，然而， 就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！ 美国海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密， 说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是 教科书和笔记本。几天后，还对他进行审讯和监 禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折 磨和迫害，每天晚上，看守人员每隔10分钟就来 开一次灯，使他无法休息。仅半个月，就使他的 体重减轻了30磅（约合13.6千克），当时美国当 局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他 提供实验室和仪器设备。
他是谁？
他就是钱学森！
钱 热爱祖国、热爱人民的崇 学 森 高民族气节； 淡薄名利、一心为国无私 的 奉献的品格。 精 严谨的工作作风、献身科学、 神
坚持真理的精神； 永不停息、勇攀高峰、与 时俱进、开拓进取的毅力；
• 毛主席和钱学森 • 邓小平和钱学森
• 周总理和钱学森 • 江泽民和钱学森
位卑未敢忘忧国---陆游 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧， ---文天祥 振兴中华 ---孙中山 后天下之乐而乐
钱学森跟其导师冯· 卡门参与了当时美国绝密的 “曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工 作， 在美国是一个屈指可数的稀世之才。
1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特 在德国考察。
• 虽有这种待遇，然而他却选择了什 么？
• 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？
• 虽有这种待遇，然而他却选择了什 么？
• 钱老在翻阅报刊航天报道。
• 钱老在学习
• 2007年8月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家 宝来到钱学森家，看望这位96岁的“国家杰出贡献科学 家”。钱学森是我国航天科学的奠基人之一。
钱老的追悼会
19 钱学森
“中国导弹之父”
• 钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、 富裕的生活和优越的工作条件，回到自己 的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做 出了哪些贡献呢？ • 请同学们带着这两个问题读课文。
• （回国）
• 这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？
• （时刻想念祖国，一心报效祖国）
• 课文为什么这样写？