趣）
拟题
俗话说“题好一半文”，自拟的题目是不是文题相符，能不 能对文章起“画龙点睛”的作用，有没有吸引人的力量，是十 分重要的。 自拟题目，首先要能反映文章的中心。题目应 当是一扇“窗户”，从那里可以窥见文章的主题。当然“中心” 并不完全等于“中心思想”，以习作所写的中心事件、中心物 件、中心人物来命名，同样也反映了文章的中心。
写出“真”
妈妈回来了 前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间， 可能有一个月吧。 今天妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为 妈妈的怀抱很温暖，因为妈妈回来了，爸爸的生日 就能过的更好，因为妈妈在家里会给我读书…… 妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感受 是一种想哭的感觉。
写出“真”
这是一篇寥寥一百多字的作品，为何夺得首届冰 心作文奖“小学组一等奖”？因为小作者写生活 ， 写真完的生活 ，真实的感受，这种真情实感的 表达太可贵了。 这样一篇小文获奖，“真实”是一个启迪， 它提醒我们：要让学生“我手写我心”！习作 教学呼唤真情。真情注入孩子童年生活的 每个空间 ，孩子习作自然涌出真情。
《轮滑课上的“悲剧”》
《 泥 巴 大 作 战 》
《妈妈的高跟鞋》
童年趣事：
我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中药喝。 ----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。 -----《种玩具》 我小时候把洗衣粉水当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰箱里。 ----《冰箱避暑》
心理描写
扬帆起航 大胆习作（成章）
开头——点睛之笔 开门见山法 比喻开头法 悬念开头法 引用歌曲开头法……
比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事， 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的， 就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一 条河，在童年里缓缓流淌，一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
悬念式开头：
相信每个人都有一个美好的童年， 当然，我也不例外。我的童年也许与 你们不一样，我还记得我小时候做了 一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你 是不是很想知道啊？那你就静静的听 我说来。
童年趣事 写作导航
常平镇崇惠学校：邓淑艳
关于“童年”
童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真; 童年像一段奇妙的旅途，可以回首遥望， 却无法触摸;童年像一个小摇篮，从那里面 能摇出一个又一个的有趣的故事……
开拓思维 引领入门(发现趣)
童年发生过哪些趣事呢？
《钓鱼的乐趣》
《 海 边 趣 事 》
《酷暑·童年·烤地瓜》
《冬阳 童年 骆驼队》《祖父的园子》
发现“趣” 感受“趣”
童年与欢乐应该连在一起。爱玩、 寻开心是儿童的特点，所以在童年 时总会有许多寻开心的“乐趣”。
《祖父的园子》、《桂花雨》
发现“趣” 感受“趣”
孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话， 记忆中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐” 的、“可笑”的、“捣蛋”的、“不讲理”的、 “搬石头砸自己的脚”的事„„这种“傻趣”也 往往最能反映童真、童心。
扬帆起航 大胆习作（谋篇）
抓好关键 1.叙事“六要素” 时间，地点，人物 起因 经过 结果 2.确定写作顺序 3.抓住细节突出“趣”
表达“趣”
我拿起渔网，不管三七二十一，看到一条鱼 就捞，摆出一副要把鱼捞完的架势，结果一 条鱼也没捞着，反而因为用力过猛产生惯性 而摔下去了呢！
动作描写
表达“趣”
开拓思维 引领入门（感受趣）
理解“趣”：乐趣、傻趣、意趣、 情趣……
发现“趣” 感受“趣”
在孩提时代的探索、发现、刨根究 底，有些都是很有趣的，反映了孩子 希望了解外界奥秘的这种求知欲望, 这可以说是一种“意趣”。《童年的发现》
发现“趣” 感受“趣”
孩子是天真的，孩子也是极富情感的， 对父母的亲情、对伙伴的友情，同样 是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。
总结
习作是学生激情燃烧的动感地带，是开启智 慧，陶冶性情，培养情趣、张扬个性的展示 台。让我们共同为学生写作开创一片新天地， 让他们在富足的精神家园中，畅快地诉真情， 表真爱，拥有真实灿烂的人生！
谢谢聆听！
知识引领 佳作启迪（拟题）
要根据具体的内容自拟一个题目。自拟题目要简短、 生动、有新意、富吸引力。 例：《有趣的××》、 《童年趣事》、 《××的故事》 《掉到井里啦》 „„
知识引领 佳作启迪（选材）
现在孩子的作文枯燥，内容单一，无非 就是“学校一家庭”两点一线，素材无从 积累。 方法：素材没有统一的标准，它不一定要 惊天动地的大事，生活中的点滴小事，所 见，所闻，所感都是好素材，习作找到了 生活的源头，也就找到了习作素材的不竭 源泉。
开门见山： 我的童年非常快乐，那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。
扬帆起航 大胆习作（成章）
结尾——锦上添花 概括总结法 首尾照应法 点明中心法……
概括总结式：
是呀，童年那一幕幕的景物， 是多么值得我们回忆呀！
童年是美好的，童年是难忘的， 童年是快乐的，让我们一起珍惜童 年，回忆童年吧！
我跟姐姐说：“你就不能让着我吗？要尊老 爱幼，懂不懂？”说完我自己都笑了。没想 到姐姐的一句话更是让我开怀大笑，哈哈！ 她说：“臣妾做不到啊！”
语言描写
表达“趣”
我心想：不就是捞鱼嘛，看我不费吹灰之力就 把鱼捞上来。 眼看姐姐已经捞了两条鱼，我不甘示弱，心里 愤愤地想：鱼塘里那么多鱼，还怕捞不着？
首尾呼应：
童年趣事，件件都像一枚 五彩的贝壳，这些五彩的贝壳， 托起了我五彩的童年！
是啊！童年犹如捧在手心里 的一串串美丽的珍珠，每一颗都 会让你开怀大笑！
扬帆起航 大胆习作（成章）
小结
写好一件“事”，重点突出“趣” 做到 1.审题，明白要求 2.选材，确定写什么 3.怎么写（动作描写、心理描写、语言描 写……）