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人教版《牛顿第一定律》教学设计

八下 第八章 牛顿第一定律教学设计
增城中学初中部 江永业
【学习目标】 1.分析生活现象,了解阻力对物体运动速度的影响.
2.知道牛顿第一定律的内容,初步理解力和运动的关系.
【教学重点】探究阻力对物体运动的影响,初步理解牛顿第一运动定律。

【教学难点】建立牛顿第一定律的科学推理过程。

【教学方法】独立思考,互动交流。

【教学资源】黑板、多媒体、斜面木板、报纸、毛巾、小球、相机等。

【教学过程】
1)用脚蹬地启动滑板车时,滑板车的速度______________(选填“变大、变小
或不变”),该过程滑板车__________(选填“受力或不受力”)。

2)沿水平方向滑行中的滑板车,如果我们不再蹬地,它最终会停下来,该过程中滑板车的速度________(选填“变大、变小或不变”),该过程滑板车__________(选填“受力或不受力”)。

滑板车运动状态的改变是由于__________。

沿水平方向滑行中的滑板车,如果是在光滑的冰
提供实验情境,用培探学生阅读书本P17演示,思考实验设计和操作要求。

观看一次小球从斜面下滑到毛巾表面的过程。

思考谁运动,谁受阻力,谁施加阻力。

需要改变的因素是______________,如何改变它的大小?_____________________。

需要控制不变的因素是______________,如何控制?_________________________。

如上图,通过观察什么现象来判断小球运动快慢的变化?______________________。

观看视频:频闪的落球。

引导


汇报展示:一位学生辅助释放小球,老师负责用动态镜头motion shot 拍摄(如下图)。

学生得出结论:水平面越光滑,运动小球受到的阻力越小,向前运动距离越远,速度减小得越慢。

引导学生开展推理,一
并作初步
阅读书本P17牛顿第一定律,完成下列问题。

推理:如果水平面上运动的物体不受阻力,那么物体运动的速度将____(选填“变小、
变大、或不变”),即做_________________运动。

牛顿第一定律内容:一切物体在__________的作用时,总保持__________状态或_____________状态。

理解:牛顿第一定律表达的“力和运动的关系”
1、物体不受力:运动状态不改变,即保持_____________状态或__________________状态。

2、原来静止的物体如果突然不受力,将会___________________,原来运动的物体如果突然不受力,将会_________________________。

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