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语料库与英语教学
赵鸿雁 hongyan_z@ 上海交通大学外国语学院
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contents
I II
语料库简介
语料库研究成果与外语教学
学习者语料库数据的利用 语料库使用演示
III
IV
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I. 语料库简介
语料库语言学是一种全新的研究思路。它以真 实的语言数据为研究对象，从宏观的角度对大 数量的语言事实进行分析，从中寻找语言使用 的规律。
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语料库的种类
1.通用语料库：British National Corpus（1亿） 2.专业语料库：JDEST（100万），古汉语语料库 （3000万） 3.监控语料库：Corpus of Contemporary American English（3.6亿） 4.口语语料库： Corpus of Spoken American English（25万） 5.学习者语料库： International Corpus of Learner English（每个子库20万） 6.平行语料库：联合国文件数据库（ 80万份六种语 言平行文档）
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语言学研究三种方法的比较
特 点 内省法 诱导法 语料库
1.是否简单易行（速度、费用）
2.是否受到被试态度的影响 3.是否提供概率信息 4.是否客观 5.能否收集大规模数据 6.非母语者能否使用 7.能否涉及不同文体与语域
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语料库的特征
1. 语料库的设计和建设具有明确而具体的目标 e.g. LOB vs. BROWN 2. 语料库必须具有代表性，是语言运用的自然语料
3. 语料以电子文本形式储存并通过语料库索引软件检 索和处理 4. 基于语料库的研究以概率统计为基本手段，以数据 驱动为基本理念
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语言学研究的三种方法
1. 内省法： -语言学家依靠自己的语感判断语言现象 -个人的直觉不可靠 2. 诱导法： -通过实地调查收集人们对于语言现象的看法和对语 言材料的心理反应 -费时费力；被试的主观判断不可靠 3. 语料库方法： -收集有代表性的大量真实语言材料，是语言运用的样本 -研究语料库中的语言材料即近似于研究语言本身 -研究结果9
1. 频数、概率信息的应用
语言系统的频数信息和概率信息是教学设计的科学参照依据。 e.g. COBUILD语料库研究显示： 1）频数最高的700个英语词覆盖文本约70%的内容； 2）频数最高的1500个英语词覆盖文本约76%的内容； 3）频数最高的2500个英语词覆盖文本约80%的内容。 英语学习者的学习重点应当是: 1）语言中最常用的词形； 2）这些词形的核心用法型式； 3）由这些词形构成的典型词语组合。
8.能否进行历时研究
9.是否真实的、实际的语言运用
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语料库的应用
1. 语言频率统计 e.g.常用词教学词表（英语中的词汇频率统计） 2. 词典编纂 e.g.词条的选择，义项的确定，词义的阐释，例句的选用 3. 词语搭配研究 e.g.为词语搭配研究提供客观的量化分析的依据 4. 语言教学 e.g.数据驱动学习 5. 自然语言处理 e.g.语音识别，错误识别
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2.可能性、典型性与教学内容
翔实的典型形式实例是选择、安排和组织教学内容的有效依据。 e.g. “necessarily” 《新英汉词典》《英汉大词典》：adv. “必定，必然”
JDEST: 使用频数 not + ~
264次 136次
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“necessarily” 索引行示例
as in the case of Georgia. This did
not necessarily
not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily not necessarily
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Oxford Advanced Learner‟s Dictionary 8th (2010):
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3.扩展意义单位
语言组织机制的两种理论模型：
1）开放选择原则视文本为一连串的空位，由符合语法限制 的词汇来填充。 e.g. I want some apples. Bring me a beer. vs. Colorless green ideas sleep furiously.