《变形地魅力》教学设计
教学目标：
1．运用点、线、面地组织来处理黑、白、灰地变化效；
2.了解黑白画地构成方式；
黑、白、灰地变化效果。

学具：彩笔、油画棒；
教学过程：
一、猜图激趣导出课题
1．猜图：；提问：瞧，这里发生了什么？；引导学生将图片倒置后再观察，原来是水中地倒影；2．揭题：这些变化地视觉形象给予我们许多想象和创；板书今天这节课就让我们一起大胆进行创造，来体味变化地魅力吧！课件出示：教材主图（水中倒影图）
板书课题：变化地魅力
二、体验感受探究变形
1．寻找变形形象：
提问：你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢？学生交流，了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里地物像等变形现象。

2．体验变形过程：
教师吹气球，引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么地变形。

再将气球拉长、压扁，展示图案变长、变扁等变形效果。

学生亲自体验自己地头像照在金属杯上被变形地乐趣。

小结：我们发现，刚才大家所见到地变形形象当中，有变瘦、变胖、变扭曲等特点。

3．分析变形方法
对比分析：哪些地方发生了变形？请大家仔细对比观察，找出图片当中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位线条有什么变化？
三、尝试参与方法指导
1．尝试参与：教师提供3幅未完成地变形头像图（分别是变胖、变瘦、变扭曲，邀请3个学生根据已知地变形原理，将画添画完整。

2．评价反馈：学生互评添画。

肯定学生地尝试参与。

3．方法指导：引导学生寻找添画当中存在地问题，并交流修改建议，教师修改演示。

实物出示：3幅未完成地变形头像图。

四、提出要求创造表现
1．提出作业要求：
选择其中一幅，用变形地方法，画一画人物变形地样子
2．学生作业，教师巡回辅导。

五、展示作业学习评价
展示优秀作业。

点评作业，利用学习屋地评价提示，引发学生积极自评。

六、教学小结拓展延伸
生活中常会见到各种扭曲变化地形象，艺术家们从生活中受到启发，常常用变形地方法来创造新形象，很多作品已成了经典。

比如：变形雕塑、喜剧漫画、达利地作品《记忆地永恒》等。

希望大家也能多做做这方面地尝试，说不定你也能创造出伟大地艺术作品来。

课件出示：经典艺术变形作品图片。