3.关于中心地等级的叙述，正确的是（） A等级越高，六边形面积越大，数量越多 B等级越低，服务范围越大，距离越近 C等级越低，门槛人口越小，数量越少 D等级越高，职能种类越多，相距越远
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门槛人口
• 学校附近有一家吴老二板面馆，如果它正 常运营一天需要支付地租、水电气等合计 150元，原材料费用100元，支付工人薪酬 150元。假定每碗面条5元，且消费者每人 一次购买一碗面。试计算：这家面馆的门 槛人口是多少？
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中心地理论口均匀分布，消费水
平相同 • ———各地交通便利程度一样 • ———消费者的需求由最近的中心地提供
（距离最近原则） • 从数学的角度，距离某点距离一样各点的
组合应该是什么形状？
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六边形服务网格的形成
左图显示的每个供应点的服 务范围为何都是圆形的？说明 了什么？
在一个地区，假设在其他 条件都相同的前提下，消费者 要获取自己想得到的服务，只 考虑距离的远近问题。这样， 便形成了以每个供应点为中心 的圆形的服务范围，这说明每 个供应点的服务范围和门槛人 口都是大致相同的。
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中心地理论
1. 什么是中心地？中心地的等级是根据什么 提出来的？ 在实际生活中中心地可以是城市,也可以是
城市内的商业中心或者提供商品和服务的企业。
2. 什么是中心地的服务范围？
中心地提供货物和服务的作用范围
青龙县的服务范围有多大,肖营子呢?
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1. 肖营子镇居民在寻求下列几组不同的服务时，会选择哪个地方 ？
C小城镇上有快餐店，但可能没有大酒店，因为大酒店比快餐店需 要更大的服务范围
D城市越大，提供的服务会越高，因而必须淘汰快餐店，多兴建大 酒店
2.关于中心地的叙述，正确的是（）
中心地级别越高，提供的服务种类越少
中心地级别越低，中心地服务的范围越大
中心地级别越高，门槛人口越高，门槛范围越大
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中心地级别越低，中心地数目越少，中心地平均距离越近
每个供应点的服务范围为什么由圆形变成了后来的六边形？ 精品课件
六边形服务网格的形成
假设你是三个圆 相切的中心空白区域的人， 你该去哪里买商品呢？那 么最终一个小店的服务范 围又呈什么形状呢？
如果每个供应点的服务范围都是圆形相切却不重叠的话，圆与圆之间就会 存在空白区。这里的消费者如果都选择最近的供应点来寻求服务的话，空白区 又可以分割成三部分，分别属于离其最近的供应点。同时，每个供应点的供应 商为了谋求最大利润，就拼命扩大自己的服务范围，相互瓜分圆与圆之间的空 白区，使供应点在这一地区达到饱和状精品态课。件这样，圆形的服务范围就被六边形 的服务范围所替代。形成了六边形服务网格。
湘教版高中地理必修二 中心地理论
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我国城市的等级划分 （依据城市人口规模）
巨大城市 1000万以上
特大城市 上
100万以
大城市 间
50—100万之
中等城市
20—50万之间
小城市 下
2精0品万课件以
北京2000万 秦皇岛85万 青龙18万
青龙县给我们提供哪些服务呢？
2.实际： 原因：地形、人口密度和交通 六边形的嵌套规律客观存在
3.应用：区域规划 城市建设 商业网点的布局
如：北京商业中心的布局，荷兰圩田居民点的设置
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当堂达标
1.下列说法正确的是
（）
A城市里快餐店越多越好，因为这样可以方便居民
B城市里快餐店比大酒店多这是因为快餐店服务范围大，盈利多
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中心地理论的五大结论
• 中心地的等级与数量成反比 • 中心地的等级与服务范围成正比 • 高级中心地的范围包含低级中心地的服务
范围 • 相同等级的中心地的服务范围是彼此独立
和排斥的 • 高一级中心地服务范围是低一级中心地的3
倍。
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5.中心地理论的应用
1.理论：假想模式 不存在完全呈正六边形分布的服务范围
①购买日常消费品，看感冒、 发烧等疾病，上初中、小学。
②购买高档时装，治疗疑难病 上重点大学。
③购买电视、冰箱
肖营子镇 青龙县
秦皇岛市
结合河北省的省会、地级市、县城的数量，思考：中心 地的等级与数量、职能种类、服务范围的关系
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3. 什么是中心地门槛？如何理解？
某一级中心地正常存在所必需的服务范围 或服务人数。 服务人数低于门槛：中心地难以正常运行 服务人数高于门槛：中心地能获得一定的利润
六边形服务网格的形成 【小结 】
1.在理想的均质平原上，消费 者购买商品和享受服务，一般 选择最接近的中心地，中心地 的服务范围围绕中心地呈正六 边形分布，中心地位于正六边 形的正中间。
2.同级中心地的服务范围是彼 此独立和排斥的， 多个相同 级别中心地服务范围在空间上 的分布构成蜂窝状网格。
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