2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹， 突出了 下课后同学们的欢乐和自由自在 。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画 “×”)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学 生一起上学的情景。( ×)
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真 读书和课下尽情玩耍的场景。(√ )
自由朗读第二、三自然段，边读边想象 画面，试着说一说：这所小学在上课和下课 时分别有哪些特别的地方？
（课后第二题）
上课的画面
两只小猴子躲在窗外 听小学生读书
铜钟敲响了 大家一起认真地朗读课文
想一想上节课，我们初读课文时对有新鲜感的词句的
体验，结合上课时的画面，来感受“上课时的特别”吧！
为什么“不 叫了”？
（草木葱茏 ）的山坡 （ 空旷）的坪坝
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
鲜明而美丽。
色彩华丽。
大家的服装鲜艳， 真特别！
学校是多么生气蓬勃啊，再把这个句子读一读吧！
同学招呼，
向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
怎样问好？
敬礼的动作是怎 样的？
大青树下的小学上课 铃声是铜钟敲响的。
我们的学校
我们的上课铃声是电 脑控制播放的一段音乐。
班上许多不同民族的
我们教室里没有那么多
学生一起上课。
民族的学生坐在一起上课。
教室外还有山林里的
我们教室外面没有山
小动物来听课。
林里的小动物。
下课的画面
小学生们在大青树 下跳舞、摔跤、玩耍。 小动物们在看热闹。
友
的 小
下课: 开心玩耍
小动物看热闹
爱 团
学 环境： 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 结
主题概括
课文描写了一所边疆小学 欢乐祥和的 校园生活，体现了我国各民族儿童之间的 友爱和团结。
拓展延伸
请你画一画有新鲜感
校园交响乐（节选） 的词句，并读一读吧！
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，
堤坝 坪坝
yàn
bàn
鲜艳 打扮
yánɡ shuāi jiāo fènɡ
jié
飘扬 摔 跤 凤尾竹 洁白
归类识记：都有“扌”，表示手部动作。
有新鲜感的词语
坪坝
与土有关， 组成词语指平坦 的场地。
它们都是表示事 物名称的词语。
钅铜钅钟
与金属有关， 指用金属铜制作 的钟。
绒球花 凤尾竹
认识了凤尾 竹，就能记 住“凤”字
聊一聊：我们每天在学校中
学习、生活，校园里的哪些地方是 你经常去的？你最喜欢在学校里做 什么？
1 大青树下的小学
第一课时
初读课文，圈圈画画
遇到不认识的生字借助拼音拼读一下，读 不通顺的地方反复多读几遍。圈画出你觉得难 读的字音或有新鲜感的词句。
我们一起来读一读这些难读的字吧！
学认字
bà
组词：水坝、
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（高高低低）的山坡 （ 草木葱茏）的山坡
（平整）的坪坝
（空旷）的坪坝
（开满鲜花）的小路
上学路上风景美丽，真特别！
（高高低低）的山坡 （平整）的坪坝 （开满鲜花）的小路
古老的铜钟 粗壮的大青树 凤尾竹 洁白的墙
一排杨树
热闹的操场 美丽的花坛 安静的图书室 ……
一起来总结：用自己的话说一说这所小学 有哪些特别的地方？（课后第二题）
按 上学路上…… 先 后 上课时…… 顺 序 下课时……
分 不同民族的小学生……
几 个
学校中的景物……
方 同学们上学的情景……
面 ……
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些 什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）
学写字
先读一读， 再观察结构。
jìnɡ tínɡ kǒng
què
cū
静停 孔 雀粗
左右结构
上下结构
重难点字书写指导
què
雀
四横一竖
词语积累 学完生字后，我们再把词语表中本课的词语进行
分类整理并摘抄积累吧！ 表示事物名称的：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子
表示动作的： 穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引 表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮
我觉得上学路上和到学校后的情景很特别。
上课时，窗外的小动物们好像也在听课； 下课了，小动物们看热闹，真是太特别了！
学校景物多特别啊！有铜钟、大 青树、凤尾竹……
互动课堂
请同学们自由朗读第一自然段，一边读 一边想象课文所描写的画面，说一说：这所 学校有哪些特别的地方？（课后第二题）
上学路上的情景让你想 象到了怎样的画面？
（ 古老）的铜钟
这就是我们可爱的小学，
一所边疆的小学。古老的铜 钟，挂在大青树粗壮的枝干 （ 粗壮）的枝干
上。凤尾竹的影子，在洁白
的墙上摇晃……
凤尾竹的（影子 ）
我深深热爱 这所小学！
（ 洁白）的墙
这里的 环境真 特别！
这所小学“环境的特别”体现在哪里？跟老师 一起来填一填表格吧！
大青树下的小学 我们的学校
·扬起(yá√nɡ yán)
摔跤(jiáo
·
ji√āo)
打扮·(b√àn pàn)
汉· 族(h√àn hànɡ) 坪坝·(b√à pà) 凤· 尾竹(fèn √fènɡ)
二、在括号里填上合适的词语，让下 面的事物更有新鲜感。
( 鲜艳 )的服装 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干
( 欢快 )的小鸟 ( 古老 )的铜钟 ( 敬爱 )的老师
啦！
看看课文插图，了解一下这两种植物吧！
这些表示民族的词语真新鲜！结合课后 的资料袋了解一下吧！
傣族
景颇族 阿昌族 德昂族
这些表示事物名称的词语你们是不是也 感到很新鲜呢？
孔雀舞
摔跤
交流完这些有新鲜感的词语后，我们再来看看 有新鲜感的句式吧！
有新鲜感的句式
学生上课时，窗外的情景是不是让你很有新鲜感呢？
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
例：上课的时候， 同学们在认认真真地写 着作业，教室里特别安 静，静得一根针掉地上 的声音都能听得见。
最后，我们一起来学习第二~四自然段中的会写字吧！
这个句子有三 个“向”字！
同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？
早上来到学校，我向 高大的梧桐树 打招呼， 向 门口的保安叔叔 问好，向值周的老师 敬礼。
整体感知
这些词句是不是很新鲜呢？体会完这 些词句后，我们再来读一读课文，说一说 你觉得这所学校的特别的地方在哪里吧！
大青树下的小学
我们的学校
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许 多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、 踢毽子，很少有人在下课跳 舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
齐读第四自然段，边读边想象画面， 说一说：这所学校在环境方面的特别的地 方？（课后第二题）
我为这所小学
感到自豪！
三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。
同学们向· 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向· 敬爱的老师问好，向· 高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。
第二课时
谁来读一读第一自然段？第一自然段描写了哪 些画面呢？我们一起交流下自己喜欢的词句吧！
互动课堂
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴 蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。
这些山林里的朋友，是那样
好奇地听着。
窗外这么安 静，同学们 朗读的声音 该是多么好 听、学习多 么认真啊！
这个句子有三 个“从”字！
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…
请你把有新鲜感的 词语也进行分类整理吧！
来自不同民族的小学生，在祖国的大家 庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活， 是那么欢乐祥和！我们也要像大青树下的这 所小学的小学生一样，团结友爱！
听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》
结构梳理
大 上学路上： 不同民族
特
青 树
来到学校： 绚丽多彩
别 ：
下 上课： 学习认真 小动物听课
一、阅读课文片段，回答问题。
这时候，窗外十分（安√静 平静），树枝不摇了，
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、
摔山跤狸、也做赶游来戏看，热（闹招。√引 逗引）来许多小鸟，连松鼠、
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书
籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当
今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里
采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤
嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
课堂演练
（快乐）地打招呼 （礼貌）地问好 （举起右手）敬礼
和老师一起再来读读第一自然段，用自己的话 说说这所学校有哪些特别的地方吧！
这所小学上学路上：
真特别！
到学校后：
真特别！
最后，我们一起来学习第一自然段中出现的会写字吧！