小学语文一年级上册课文11《项链》教学设计课题《项链》课型新授课时一序号
学习
内容
分析
课标
分析
学情
分析
学习目标1.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

2.了解课文内容，知道大海的项链是什么。

能合理搭配“的”字短语。

项链就是——快活的脚印！)
⑤那就让我们带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐齐读第2自然段。

捡起、挂在、”
生：表演动作
生：点名快乐
地读课文
生：生齐读第
二自然段
以通过习
题进行检
测。

三、升华快乐——欣赏美
三、升华快乐——
欣赏美
1．多美啊，让我
们尽情尽兴地随着
音乐齐读课文吧！
2．大家读得太好
了！读够了吗？我想
这时我们看着书读
已经表达不出我们
心中的酣畅了，那就
让我们全体起立，边
做动作，边带着表
情，配着优美的旋
律，背诵吧！
生：
快乐读课文，
并添加上动作
读课文背诵
通过开火
车背诵，
一人一句
背诵等检
查方式。

问题：有些学生
可能部分课文不
熟练
补救：老师提示
引导或通过图片
引导
四、拓展延伸，结合生活此时此刻，你一定也
回忆起自己童年中
许多快乐的事了吧。

有哪里给你带来过
快乐呢？你也当当
小作家，说一说吧！
师：你们的童年真让
生先分享自己
童年的快乐。

生欣赏歌曲。

随机点名
展示。

学
生能投入
到歌曲的
熏陶中。

预设：部分学生
不能融入气氛
补救：结合生活
实际和学生的经
历。