人教版七年级下册语文第一单元测试卷、积累与运用（29分）1、下面加点字读音正确的一项是（）（3 分）A、确凿z co 菜畦q i蟋蟀shu d缠络ch印B、觅食mi 竹筛sh □宿儒sh u讪笑sh d nC、嫉妒j i 皂荚树ji c锡箔b o蝉蜕tu iD脑髓su i 鸡毛掸子t ® 东方朔shu o木屐j i2、下面词语解释正确的一项是（(3分A、人迹罕至：少有人来觅食：寻找食物；消释：消除误会B、宿儒：一种星宿的名称瞬息：形容极短的时间幽寂：幽僻寂静C、方正：方法正确渊博：深而广讪笑：讥笑D倜傥：洒脱，不拘束相宜：适合同窗：同在一个学校学习的人3、下面字形全部正确的一项是（）（3分）A、桑葚轻捷云霄来势凶凶B、珊瑚懒惰书塾人声鼎沸C、臃肿瞬息脊粱人迹罕至D倘若急燥徘徊牵连不断4.选出没有语病的一项填入括号内（）（3分）A.初升的旭日从东方冉冉升起。
B.谁能否认地球是绕太阳运行的呢C.通过老师教育，使我有了新的认识。
D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。
5.下面说法不正确的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。
本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。
C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
D.《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。
他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。
6.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
（4 分）朋友，你会微笑吗微笑是一杯浓浓的咖啡, _______________________________ ，_________ ，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
7.默写：（10分）① _____________________________________________ 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ __________________________________________________ :相信吧，___________ 。
《假如生活欺骗了你》②山际见来烟， _____________ 。
《山中杂诗》③ _______ ，弹琴复长啸。
____________ ，明月来相照。
《竹里馆》④夜发清溪向三峡， __________ 。
《峨眉山月歌》⑤《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起思乡之情的句子是 ________ ，__________ 。
⑥ _____________________________________________________________________________ 《逢入京使》一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是： ___________________二、阅读（71分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》中文段，回答8—12题。
（19分）不必说 ____ 的菜畦，___ 的石井栏，高大的皂荚树，_____ 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里______________ ，肥胖的黄蜂 ____ 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间____ 向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8•本文选自《 ______ 》，作者______ ，原名_______ 。
（3分）9•原句将画横线处填写完整。
（6分）10•把文段分两层，在它们的分界处用“ || ”标。
这两层的条理是从整体到 ________ 。
（2分）11 •本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是 ______ ， _______ ，_________ ，________________________________________________________ 。
（4分）12•本文段作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 _______ 、______ 、_____ 、_____ 四个方面描写充满情趣。
（4分）（二）阅读《伤仲永》中文段，回答15—21题。
（31分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”13•《伤仲永》选自《 ___ 》，作者_____ ，_____ （写朝代）八大家之一。
（3分）14.解释下列加点的词：（10分）①世隶耕（）②未尝识书具（）③借旁近与之（）④自是指物作诗立就（）⑤稍稍宾客其父（）⑥或以钱币乞之（）⑦父利其然也（）⑧邑人奇之（）⑨日扳仲永（）⑩泯然众人矣（）15 .用“/”画出下列句子的停顿。
（2分）（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名（2）余闻之也久16.写出下列“之”字用法不同的一项是：（）（3分）①忽啼求之②借旁近与之③秀才观之④有能称前时之闻17.本文按照_顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段，详写了_，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） _________________________________________________ 从道理上来讲是因为他 _____ （7分）18.用现代汉语翻译下列文言短句。
（6分）（1） ______________________________________________________ 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译文： ______________________________________________（2） ___________________________________________ 日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译文：（三）“你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛, 伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”19.面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的（3分）20.变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的（3分）21.“一颗好的心是永远不会骄傲的。
”“好的心”是指什么样的心（3分）22找出文中的侧面描写的句子，用横线画出来。
（2分）23.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么（3分）（四）课外文言文阅读。
（7分）东施①效颦西施②病心③而颦④其里⑤。
其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出：贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
（选自《庄子？天运》）【注释】①东施：越国的丑女。
②西施：越国的美女。
③病心：心口疼。
④颦：皱眉。
⑤里：乡里。
24．解释下列句子中加点的词。
（2 分）（1）其里之丑人见而美．之美：___ （1 分）（2）挈妻子而毒之走．去．：（1 分）25．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3 分）译文：26、阅读上文，请针对东施失败的原因，给东施提点建议。
（2 分）参考答案及评分标准一．积累与运用（25 分）1、A6、示例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。
（要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题）（每空 2 分）7、略二、阅读（75 分）（一）8、略9、碧绿、光滑、紫红、长吟、伏、直窜（每处 1 分）10、草间直窜向云霄里去了。
属于曾经邻居从此渐渐有人认为……有利可图认为…… 奇特通“攀”，牵，引常人（每小题分）15 借旁近/ 与之，即/ 书诗四句，并/ 自为其名余闻之也/ 久17. 时间仲永生五年诗作才能显露父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学受于人者不至（每处1 分）18. 略（三）19 ．虽有自卑，但从未放弃自己的理想。
20. 感到难过、幸福，但没有骄傲。
21 作为成功者不去讥笑那些身处逆境的人，有一颗善良的心。
22 紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
23 面对失败，要不屈不挠，充满自信；面对成功，要戒骄戒躁，谦虚谨慎。
（四）24.（1）认为……美；（2）离开25 •她（丑女）只知道（西）邹眉很美，却不知道（西）邹眉显得美的原因。
26．建议对方从实际出发，取人之长（1 分），不可盲目效仿（1 分）（如有其他建议：言之有理也可）。