35
水啊，水啊，为什么在你的怀抱里 我无法触摸到精彩，我多想远离你的包 围，去那另外的天地啊！我是一条美丽 的鱼，不该如此寂寞。
36
鱼的渴望深深刺痛水的心。 水的付出是永恒而且不求回报的， 水的存在就是为了保护鱼。 当水发现鱼不再需要他的胸膛， 他感到了无名的恐慌。 水清楚地知道鱼是离不开他的， 但却无法让鱼明白这个道理！
52
负责任
对自己负责 对组织负责 对社会负责
53
不喜欢的工作也能做得好
美国著名心理学家艾尔森对世界100名各领域中的杰出人士做 了一项问卷调查——61％的成功人士承认，他们所从事的职 业并非是内心最喜欢做的，至少不是心目中最理想的。
这是我应尽的职责！——苏珊案例
54
人为本
“惟人万物之灵”；“天地之性，人为贵”；樊迟 问仁，子曰：“爱人”。
32
33
鱼对水说：“我哭了，可是你看不 见我的眼泪，因为我在水里。”
水对鱼说：“你哭了，我可以看见 你的眼泪，因为你在我心里。”
34
鱼很纳闷，为什么自己总在水里，怎 么游都游不出水的包围，虽然水让她那么 轻松自在，但总归单调了些，透过水面看 外面都是新鲜。日复一日，月复一月，鱼 的思绪不再安静。
厩焚。子退朝，曰:“伤人乎?”不问马。 陈云：了解人，气量大，用得好，爱护人。
55
提升人文素养的必由之路
学习 实践 反思
56
学习的四个层次
转
掌
变
握
触动
思
工
世界观
想
作
人生观
方
方
价值观
பைடு நூலகம்
法
法
了 解 知 识 信
息
57
58
毛泽东给毛岸英的书单
精忠岳传 官场现形记
子不语正续 三国志
高中外国史 高中本国史
18
天下治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 19
民 为 贵 ， 社 稷 次 之 ， 君 为 轻 。
20
小君 人子 同和 而而 不不 和同
21
可知曰当
以此清官
保三、之
禄者曰法
位，慎，
，
、唯
可
曰有
以
勤三
远
。事
耻
，
辱
。
22
年轻干部的人文
素养与心灵养护
广西干部学院 邓红专
23
一、 人文素养的广义认知
41
鱼的喜悦日深一日，缩小的水域让她无比快 乐，外面的世界越来越清晰，偶尔的呼吸困难被 她视为兴奋的高点，她等待着，等待着……
42
43
夕日美丽的眼里满是恐惧和绝望，暴烈的阳光 企图带走残留在鱼身上的生命之水。鱼的灵魂在现 实与梦幻之间游离，朦胧中鱼听到了水轻柔的呼唤 。鱼的心被轻轻拨动着，她安静了，世界也停顿了 ，微笑浮上了鱼的脸。她知道水在什么地方等着她 ，他们将会团聚而且永远也不会分开。那一刻，鱼 终于懂得了幸福的含义。
28
常感恩
感恩父母 感恩组织 感恩有缘人
29
哀哀父母，生我劬劳…… 哀哀父母，生我劳瘁。…… 父兮生我，母兮鞠我。 拊我畜我，长我育我。 顾我复我，出入腹我。 欲报之德，昊天罔极。
30
子 欲 养 而 亲 不 待
孝有三 大孝尊亲 其次不辱 其下能养
31
离开组织 你什么也不是！
感谢组织 相信和理解组织 服从组织安排
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46
高人指点
贵人相助
新“四人帮”
亲人支持
小人监督
47
知 敬 畏
雷人语录
48
敬畏历史 敬畏百姓 敬畏人生
右 玉 造 林
华县喷漆
49
敬畏舆论
媒体异地审判 议程设置 把关人
50
守规矩
做事讲规则—“心中有规矩行为定方圆” 做人有底线—“识得破”还需“忍得过”
51
偶言凡 有有善 逾所怕 矩规者 亦行身 不有有 出所所 大止正 格
横向认知：科学与人文
“科学”—重点在如何去做 事
“人文”—重点在如何去做 人
24
纵向认知：人文知识—人文素养—人文精神
麦克利兰
1973
25
二、年轻干部的人文素养观
26
年轻干部的特点
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27
年轻干部的人文素养需求
干部的人文素养，主要是指干部在先进的人文科 学、人文氛围滋养熏陶下而建立起来的思想观念、 价值取向、人格模式、道德境界、审美情趣、思 维方式、学识才华等精神收获的总和。
反而限制了她的自由，她只想离开这个固定
的环境。鱼不知道离开了水，她的生存也将
毫无意义。
39
看似平静的水面已不再平静，她们的心
越来越远，距离成了不可跨越的沟，沉默是
她们惟一的交流！
40
水无可奈何的消瘦，他明白这意味着什么。 他默默地承受着生命的痛苦，如果这是必然的， 请让他独自承担，他愿用生命的代价来换回鱼的 感知。鱼太单纯，不懂得真爱的意义，轮回到来 世，鱼肯定会一生一世恋着水。
37
水终究是宽容大度的。他隐藏了自己 的不安，包容的心依旧为着鱼跳动，深情 的眼神固执地停留在鱼美丽的身影上。看 着鱼欢快的游动，水会轻轻地叹息，默默 地想着幸福的定义。是啊，平淡的幸福。
38
而鱼的悠闲快乐，让鱼认为这是必然的
。鱼不会想到因为水的爱她才如此悠闲，鱼
任性地认为，她的快乐与水无关，水的存在
有才而心缓，定属大才。 有智而气和，斯为大智。
1
强不知以为知，此乃大愚；本无事而生事，是谓薄福。 2
人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。 人之心事，多欲则忧，寡欲则乐。 3
处逆境心，须用开拓法。
处顺境心，要用收敛法。
4
静坐常思己过，闲谈莫论人非。 5
喜闻人过，不若喜闻己过。 乐道己善，何如乐道人善。
6
临事须替别人想，论人先将自己想。
7
气忌盛，心忌满，才忌露。
8
必有容，德乃大；必有忍，事乃济。
9
人好刚，我以柔胜之。
人用术，我以诚感之。 人使气，我以理屈之。
10
对失意人，莫谈得意事。 处得意日，莫忘失意时1。1
勤 能 补 拙 ， 俭 以 养 廉 。
12
奢者富不足，俭者贫有余；奢者心常贫，俭者心常富。
中国经济地理 大众哲学
中国历史教程 兰花梦奇传
峨眉剑侠传 小五义
续小五义 聊斋志异
水浒
薛刚反唐
儒林外史 何典
清史演义 洪秀全
侠义江湖
59
领导干部读书学习状况调查
读书数量：一年读20本书以上的占12.1%，读6～10本书的 占3.6%，读1～5本书的占52.1%，也有个别（2.2%）被调 查者“基本不读书”。
13
行欲徐而稳，立欲定而恭。
坐欲端而正，声欲低而和。
14
非非俭静 宁淡以以 静泊养修 无无德身 以以 致明 远志
15
君子之修身也，内正其心，外正其容。 居高位者易骄，处佚乐者易侈。
但教方寸无诸恶，狼虎丛中也立身。
16
为政以德，譬如北辰， 居其所而众星拱之。
17
当官处事，但务著实； 为官一任，造福一方。