课题：我们的家在
教学目标：1．认识版图形状。
2．知道是我的家乡，我是人。
教学重点：明白是我的家乡，自己是人
教学难点：构建是我的家乡的概念
教学准备：地图、天鹅图片
教学过程：一、活动一
1．出示地图，引出是我的家乡话题，让学生对
家乡有个初步印象。
2．引导学生展开想象，说一说的版图像什么，
进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。
二、活动二
1．让学生在的版图上涂上自己喜欢的颜色（或让学生试着画一画版图的轮廓）。
2．说班次为什么这样画家乡。
板书设计：
1．我们的家在
像一只美丽的天鹅
课题：在哪里
教学目标：1．认识中国的一个省。
2．了解的地理位置。
教学重点：了解的地理位置
教学难点：知道是祖国的一个省
教学准备：中国地图、地图
教学过程: 一、活动一
1．出示中国地图。
2．让学生指出在中国地图上的具体位置。
3．带领学生在地图上查找中国有几个省市自治
区，体会是祖国一个省的概念。
二、活动二
1．学生出示课前搜集和调查写有名称的图片资
料，如居民、户口本、电视台台标、报纸等。
2．让学生把找到写有家乡名字的实物、图片等资料进行交流。
板书设计：
2．在哪里
是祖国的一个省
一年级人文与社会教案(3)
课题：家乡的山水
教学目标：1．了解家乡的山和水。
2．感受家乡美丽的自然风光。
教学重点：了解的自然风光
教学难点：如何理解自然风光的美丽
教学准备：地图、天鹅图片
教学过程: 一、看图——赏景
1.出示图片，让学生思考：图片中都有什么？
你最喜欢哪幅图片，为什么？
2.请学生回答，当学生说出喜欢的图片时，老
师要坂这样的图片定格。
3.老师配乐做图片简要介绍。
二、读文赏景
1.多次读、领读儿歌或小短文。
2.让学生模仿读、自由读、独立读。
板书设计：
3．家乡的山水
大兴安岭镜泊湖兴凯
湖松花江嫩江
一年级人文与社会教案(4)
课题：的农作物
教学目标：1.初步感受物产的丰富。
2.知道有两种农作物：一种是粮食作物，一种是
经济作物。
教学重点：了解的农作物
教学难点：为什么我们省的农作物好
教学准备：地图
教学过程: 一、寻找农业作物宝宝
1.学生汇报在课前准备家乡农产品资料：说一说
家乡的农产品宝宝都有哪些？说出它们的名
字来。
2.教师根据学生的汇报归类板书。
按照粮食、水
果、蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出
示相应的图片让学生辨认。
3.提问：我们家乡有这么多农作物宝宝，你有什
么感受？
4.小结：大家找到的大豆、小麦、玉米、马铃薯、
水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物，它
们之所以长得壮、长得好是因为我们土地十分
肥沃，土地条件是全国第一。
因些，我们土地
有“捏把黑”冒油花，插双筷子也发芽。
”
二、做流游戏，找朋友。
1.准备粮食作物（大豆、小麦、玉米、马铃薯等）和食品（馒头、米饭、面包、豆腐、玉米面等）头饰若干。
2.将学生分成两组，先让学生介绍自己头上戴的是什么头饰，然后让学生带着头饰以最快的速度找到自己的朋友；对找到农产品和相对应食品的同学教师要及时给予鼓励。
3.让学生把找到的当地农作物用喜欢的方式（如画一画、拍照或实物）拿到班级和同学一起用看、闻、尝等方式欣赏家乡的农业作物。
板书设计：
4．的农作物
大豆玉米水稻小麦马铃薯
一年级人文与社会教案(5)
课题：的人文景观
教学目标：1．了解家乡的众多人文景观。
2．了解这些人文景观背后的故事。
教学重点：如何欣赏的人文景观
教学难点：理解什么是人文景观
教学准备：中国地图、地图
教学过程: 一、仿真浏览
1.简要介绍省著名的名胜古迹。
2.要引导学生说说当地有哪能些名胜古迹，同
时请去过这些地方的学生讲一讲浏览的过程，
都看到了什么？有什么感受？
二、记忆大比拼
1.先让学生说给同桌听。
2.全班性交流。
3.比一比，看谁知道的多，说见闻。
板书设计：
5．的人文景观
龙塔圣·索菲亚教堂大子古人类遗
址
兴安塔宁安大石桥
一年级人文与社会教案(6)
课题：的动植物
教学目标：1．了解家乡的植物和动物。
2．了解家乡有许多名贵药材。
教学重点：了解的植物和动物
教学难点：如何认识的植物；动物与特产之间的联系.
教学准备：地图
教学过程: 一、导入。
播放大森林风光和动物视频资料，让学生在视觉
上感受森林茂盛而美丽。
1.教师讲述：在一座座连绵起伏的大山里，有很
多树宝宝和可爱的动物宝宝在这里居住，植物宝
宝们个个身姿挺拔、枝繁叶茂；动物宝宝们个个
可爱有趣，构成了一幅美丽的图画。
那么都有哪
些树宝宝和动物宝宝生长在这里呢？今天就让
我们一起来认识一下它们。
2.教师一一出示红松、落叶松、樟子松等名贵树
种和东北虎、黑熊、驼鹿、紫貂、貂熊、丹顶鹤、
天鹅、鲟鳇鱼、大马哈鱼、“三花五罗”等动物
的图片让学生认识，并让学生说说这些树的简要
特征和作用。
3.播放植树造林和爱护动物的公益广告视频资料，告诉学生每年的3月12日是植树节，我们不仅要爱护树木和动物，还要种植树木。
二、认识名贵药材和山珍
1.组织学生交流个人搜集的的山珍和药材的资料及搜集资料的方法。
2.快速抢答：看谁知道的多。
（关于树种、药材、山珍等方面的答题卡）
三、画动物，讲故事
1.师生讲一讲有趣的小故事，让学生谈感受。
2.在学生观察和认识这些动物的基础上，让学生画一画家乡的动物。
3.组织学生讲述和这些动物有关的故事。
4.为小动物们写几句祝福的话语。
板书设计：
6．的动植物
东北虎紫
貂狍子
丹顶鹤大马哈鱼鳇鱼。