二、辩论
1、安排学生分成正反两个小组，进行辩论
2、深入小组指导
启发学生注意关键环节，明确自己的感受。
3、班级辩论：
形成对黑龙江人为改善自己冬季饮食而积极探索的认识。
三、动手画一画
1、拿用具，写字或画画
2、指导学生回忆自己的感受，并用几个字写下来。
四、教师总结
板书
设计
第二课吃酸菜
教学
后记
指导学生从黑龙江本地产的蔬菜的品种，冬季不能种蔬菜来考虑指导学生尝试全面地想问题。
课题
第二单元 3 采石油
课型
新授
教
学
目
标
1、学习黑龙江人依靠科学技术不断取得新成果为国家做贡献，学习大庆石油人为保证石油的高产和稳产所付出的汗水和智慧
2、了解黑龙江人奋力拼搏，乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量，不断推动社会发展的行为。
教学重点
依靠科学技术保证石油高产稳产
教学难点
大庆人依靠了怎样的原理保证石油的高产稳产。
课题
第一单元 2 找祖籍
课型
新授
教
学
目
标
1、找祖籍。
2、学习我省居民来自众多地域的有关知识。
3、我国各地几乎都有人在黑龙江居住。
教学重点
黑龙江居民来自众多地域。
教学难点
祖籍和人口迁移原因。
教学准备
反映哈尔滨风光的图片。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、谈话引导，激情导入
1、家乡是生我、养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
教学难点
黑龙江人的性格和睦相处的关系。
教学准备
体现黑龙江人和睦相处的故事
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入：
1、你们愿不愿意听故事？
2、提出要求：在听故事时你感受到了什么？
二、教师讲故事
三、分组讨论：
通过听故事你感受到了什么，引导学生讨论。
四、代表发言：汇报大家的感受。
五：教师点播
黑龙江是一个和睦的大家庭
2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的，每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡
1、指名学生，问，你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县填空说话。
2、出示中国地图，找找自己有家乡。
3、自主合作，找到家乡
（1）几个学生自由组合成“找家乡小队“在省地图上找家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的民族。
二、看图片，找民族
1、请同学们说一说自己的民族
2、出示图片，认识民族
3、自主合作，找民族
（1）几个学生自由组合成“找民族”在图片上找。
（2）讨论交流
4、集中发言，教师点评
小组代表发言，介绍小组讨论结果。
三、角色扮演活动
1、学生扮演不同民族角色
2、体会黑龙江是一个多民族大家庭
教学准备
解放战争时期的中国地图，录像。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
同学们，在黑龙江这块黑土地上涌现出了许多可歌可泣的英雄故事，你们想听吗？
二、看地图
1、组织学生看地图
时间在解放战争时期看懂在全国各地还在同国民党军队作战的时候，黑龙江已经解放，是全国解放最早的地方，是中国革命的大后方。
2、启发学生想问题：先解放的地方应该做什么？
教学重点
感受黑龙江人积极探索，运用智慧解决问题的精神。
教学难点
理解黑龙江人在解决冬季保暖等问题中所体现的智慧和精神。
教学准备
各种菜的图片，录像。
教
学
流
程
主体设计
备注
一、谈话导入，激情导入
1、你吃过几种做法的酸菜？为什么要把白菜腌成酸菜吃？
2、学生讲经历，可根据教师提出的问题来讲。
（讲自己见过的事例）
六：黑龙江人的性格特征：
豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外等，这种兼容并蓄的品质是黑龙江人的精神情怀。
七、总结
你对黑龙江有哪些了解。
板书
设计
第三课一家人
互相帮助互相关怀实现了共同进步
教学
后记
能引导学生从故事中体会人们和睦相处的美好情景，指导学生捕捉故事中的关键点，进一步体会人们和睦相处的美好事实。
第一单元 和睦的群体 1、辩民族 2、找祖籍 3、一家人
第二单元 智慧的群体 1、滑雪板的故事 2、吃酸菜 3、采石油
第三单元 爱国的群体 1、他们为国家而献身 2、智取威虎山
3、为采石油拼命的人们
本册教材教学重点及难点
重点：黑龙江地区是一个多民族聚居的和睦大家庭，在这里居住的人们亲如兄弟。
难点：民族和人口的概念，理解黑龙江人行为中的智慧和精神品质的理解。
备注
一、导入新课
同学们，在黑龙江这块黑土地上涌现出了许多可歌可泣的英雄故事，你们想听吗？
二、教师讲故事
寿山为国家舍生取义，询问你是否听过让士兵向自己开枪的故事，吸引学生的注意力。
思考：你对故事中的人物怎样理解，说出你的理由。
三、学生讲故事
1、结合听故事讲述自己注意到的故事中的人和事。
2、听故事后分组评论，再全班评论。
六、教师点播
引导学生学会欣赏。
七、教师总结。
板书
设计
第一课滑雪板的故事
黑龙江人发挥聪明才智战胜不利条件
教学
后记
通过问题引导学生学生捕捉故事的梗概，将关注点引到对雪给人们带来的不便和不同反映上来。
课题
第二单元 2、吃酸菜
课型
新授
教
学
目
标
1、酸菜指向的运用智慧解决不利自然条件给生活还来困难的事例。
2、用智慧就地取材，填补国家空白的事例。
课题
第三单元 2、智取威虎山
课型
新授
教
学
目
标
1、学习黑龙江人民为新中国解放事业积极参军参战，努力恢复生产，做出巨大贡献的内容，继续展示黑龙江人的爱国情怀。
2、了解黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命需要的地方
教学重点
感受黑龙江人持续的革命精神，爱国情怀
教学难点
讲述黑龙江人从事革命斗争中对历史背景的理解。
教学准备
石油开采的视频
教
学
流
程
主体设计
备注
一、导入
汽车以什么为动力？
二、播故事，提要求：
分段播故事：
1、第一段，地图上出示大庆。
要求学生在听故事的时候思考：大庆名称的由来。
你知道与大庆相联系的著名人物吗？
2、第二段：把贫油的帽子甩到太平洋
听故事思考：在庆一年开采了多少石油，稳产了多少年？
3、第三段：又找到了一个大庆
学生听后思考：为什么说又找到了一个大庆？
三、组织学生讨论发现的问题
四、播放石油开采的视频
五、学生发表看法。
板书
设计
第三课采石油
科学技术-------石油高产、稳产
教学
后记
通过学习本课，孩子们了解了黑龙江人在石油开采方面取得的突出贡献。同时也受到了很大的教育，立志要为祖国的繁荣做贡献。
课题
第三单元 1、他们为国家而献身
课题
第二单元 1、滑雪板的故事
课型
新授
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
目
标
1、学习黑龙江人运用智慧，战胜不利的自然条件给生产生活造成困难的内容
2、黑龙江人采用火炕来取暖，既能节省能源，又能较长时间保持室内温度。
教学重点
黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生活质量。
教学难点
让学生切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来许多的困难。
2、黑龙江人的生产和生活。了解黑龙江人在战胜严寒等不利的自然条件提高生产能力和生活质量方面奋勇抗争的典型整合感受黑龙江人在这方面呈现的巨大智慧和不屈不挠，乐观向上的良好精神品质。
3、黑龙江人民保卫祖国，建设祖国和保卫家乡黑龙江建设家乡黑龙江的感人行为，了解黑龙江人为保卫国家案例奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人在这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
3为采石油拼命的人们
18
12月29日至1月2日
2014-2015学年度上学期教学计划
学生知识现状分析
学生年龄较小，接受能力较差，明辨是非的能力也较差，我们的课就是从身边的事讲起，让学生了解我们的民族是一个伟大的而又坚强的民族
本学期教学的主要任务要求及教材起止章节和篇目
1、黑龙江省的民族和人口，感受黑龙江人的民族构成，知道黑龙江人是一个多民族组成的共同体，有汉族，也有许多少数民族，有的少数民族世世代代住在这里，是我省的世居民族
提高教学质量的具体措施
根据学生现在的实际情况，我将采取以下具体措施：
1、引导学生对不同民族的图片或身边民族同学的观察，了解认识到民族是一个拥有共同语言文字，共同生产生活习俗的稳定的共同体。
2、引发学生从内心深处认同黑龙江人在历史长河中凝聚和呈现的这种无私无畏为国家赴汤蹈火的爱国情怀，从而产生欣赏和以此为榜样的心理变化。
四、小结本节课你认识了哪些民族？
1、指名说一说。
2、看图片辩认。
五、你是哪个民族的人？
对此题，对亲属和邻里进行调查，进一步体会黑龙江是一个多民族大家庭
板书
设计
第一课辩民族
黑龙江是一个多民族聚居的大家庭
教学
后记
通过图片中不同着装的人们等信息，将关注点引导到对民族的关注上来，比较顺畅，帮助学生了解到我省是一个多民族的大家庭。
（2）小队长上台指着地图汇报。
4、开展小型的地图上找家乡的比赛活动。