（3）参加国家、省级、学校竞赛及课外活动，训练学生的基本 素养和能力，如学习能力、团队精神、奉献精神等。
（4）加大实践教学环节，培养学生实践创新能力。 （5）课程内容体系与电子信息产业技术培训、单片机设计与开
发培训等国内主要执业资格考试认证相衔接，以满足学生就业 的需要。
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三、实践教学体系
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一、专业人才培养目标定位
2.专业定位
立足于本科教学，培养为地方区域经济、全国经济服务，满 足社会发展需要的高级专业人才。
• 一方面，要以学生为本，培养基础厚、口径宽，掌握坚实的 电子信息学科基础理论和系统的专业知识，适应社会主义市 场经济体制和人才市场需要的、德智体全面发展的合格应用 型工程技术人才。
拟字 电电 子子 技技 术术 课课 程程 设设 计计
号 与 系 统 仿 真 课 程 设 计
字 统片
信 号
实机 训、
protel
处
理
课 程
、 嵌
设入
计式
字 信 号 处 理 实 验
机 原 理 及 应 用 实 验
片 机 原 理 及 应 用 实 验
信 原 理 实 验
产 实 习
实习实训模块
实验教学模块
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英语
概率论与数理统
邓小平理论
毛泽东思想
C语言与C++
经济学 法律基础
思想品德
电气信息学科导 论
普通物理
线性代数
……
基础知识平台
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二、专业特色及实现途径
3、实现途径
（1）按学科大类招生培养，增加选择空间，提供个性化培养； （2）教学体系、内容和教学方法的改革，向学生提供合理的知
识结构和学习过程；
参加各种竞赛、课外活动；
（5）注重实践教学与社会实践的结合，学生参加实习、 下乡活动。
（6）加强与业界、行业协会的沟通和联系；
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四、就业前景
该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很 广，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生 产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设 备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装 配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企 事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的 安全运行及维护管理工作。国有企业、民营及私营企业， IT企业，从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工 作。
实践教学体系的构成
一、基本素质层次 二、基础技能层次 三、专业技能层次 四、综合训练层次
实验教学模块 素质拓展模块 实习实训模块 科研创新模块 论文设计模块
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四、实践教学体系
一、基本素质层次
军
劳
训
动
社 会 实
思
认
社
想 政 治
识
会
实
调
科 技 下
践
理
习
查
乡
论
课
实
践
素质拓展模块
实习实训模块
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• 电子信息科学与技术专业在学生全面发展与个性突出相 结合的原则指导下，根据专业分方向，课程分层次、分 阶段实施的基本思想，构建由“基础课程平台、学科专 业基础课程平台、专业方向课程平台”的电子信息科学 与技术特色专业课程体系。
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二、专业特色及实现途径
• 按照“厚基础、宽口径、高素质、善创新、强能力”的思想， 搭建电子信息类学科基础课程平台，依据专业培养目标，构 筑专业方向课程体系。本专业以计算机软件及应用为主要方 向，培养毕业生具备四个专业核心能力：信号与系统和数字 信号处理为核心的信号分析与处理能力；数据结构和算法分 析与设计等为核心的软件研发能力；单片机和嵌入式系统为 核心的硬件设计研发能力；数值分析、随机信号处理和模式 识别为核心的系统分析与建模能力。
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四、实践教学体系
二、基础技能层次
大高 物
电模
数
信
学级 理
路拟
字
号
计编 实
分电
电
与
算程 验
析子
子
系
A
机技
实技
技
统
基术
验术
术
实
础实
实
实
验
实验
验验
验
电学 子年 工论 艺文 实 习
实验教学模块
实习实训模块
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四、实践教学体系
三、专业技能层次
高 模 数 信 数 系单 数 微 单 通 生
级 编 程 技 术 课 程 设 计
电子信息科学与技术专业介绍
电子信息科学教研室
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主要内容
一．专业人才培养目标及定位 二．专业特色及实现途径 三．实践教学体系 四．就业前景
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一、专业人才培养目标定位
1.培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发 展的，具备电子信息科学与技术的基本理论、基本原理，掌 握电子信息系统的基本设计与制造方法，并有较强的工程实 践能力和跟踪学习电子信息科学与技术领域的新理论、新知 识、新技术的能力，能在电子信息科学与技术及相关领域从 事研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的 应用型高级工程技术人才。
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二、专业特色及实现途径
2. 知识结构
集成电路设计
数字信号处理
软件工程
嵌入式系统
信号与系统
计算机网络
通信原理
电磁场
信息理论与编 码
数字图像处理
数据库原理及 应用
领域知识平台
电子科学与技术 电子信息工程
电子信息科学与技术
自动化
电气工程及其自动化
专业知识平台
计算机基础
程序设计基础
大学语文
高等数学
基础扎实、知识面宽、适应性强、发展全面
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一、专业人才培养目标定位
• 主干学科 电子科学与技术、计算机科学与技术。
• 主要课程 大学计算机基础、电路分析、模拟电子技术、
数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、信息 理论与编码，操作系统、计算机网络、数据结构、 算法分析与设计、数据库原理及应用。
• 另一方面，培养具有较强的电子信息学科理论基础和专业知 识、可持续发展的高素质研究型人才，毕业生有相当宽的选 择空间，可以根据自己意向攻读不同的理工类研究生，成为 高层次人才。
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二、专业特色及实现途径
1、专业特色
• 电子信息科学与技术专业是一门集数学、物理学、电子 学、通信技术及计算机科学技术等于一体的交叉学科。 本专业重视对学生在数学、物理、电子、信息、计算机 等方面的基础理论和实验技能的培养；具有宽口径和理 工结合的特色。
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四、实践教学体系
四、综合训练层次
电数
培学
毕
毕
子学 设建 计模 竞 赛
训生 认参 证加
教 师 科
业 实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
业 设 计
研
科研创新模块
论文设计模块
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四、实践教学体系
2、实现途径
（1） 建立教学实践活动评价评分体系，鼓励督促本科 生参加完成实践活动，提高学生的动手能力和解决问 题的能力；
（2）应用现代信息技术，开展专业模拟实验仿真教学； （3）加强毕业设计和论文的实践性要求； （4）注重实践教学与课外科技创新相结合，鼓励学生