(3)为保证在装置 4 中观察到红棕色气体，装置 3 应装入_____； 若取消 3，在 4 中仅观察到大量白烟，原因是______________。 (4)为实现氨的催化氧化，也可用装置 5 替换装置________(填装 置代号)；化合物 X 为__________(只写一种)，Na2O2 的作用是 ___________________________________________________。
5、尾气处理装置
6、关注特殊实验装置的创新设计
1．气体反应装置：
气～气
气～液
气～固
2．实验装置的改进：
常规实验装置
改进后的实验装置
启普发生器
量气装置
3．实验中的安全装置：
分类
装置简图
防 倒
隔离式
吸 倒 装倒置 漏斗式源自置 容器接收式图7
防
液封平
堵
衡管式
塞
装
恒压式
置
五、知识拓展
以NH3为例进行题型设计: 气体制备 除杂 干燥
（2）固＋液体（不加热）：适用于制O2 、 CO2、H2 、 SO2、 NH3、 NO2、NO等
（3）固＋液或液＋液（加热）：适用于制 C2H4、Cl2等
2.气体净化装置
3、常见干燥剂及气体的干燥
液态干燥剂
固态干燥剂
装置
常见干 燥剂
浓硫酸
无水氯化钙
碱石灰
可干燥 气体
H2、O2、Cl2、 SO2、CO2、 CH4、N2、CO
H2、O2、Cl2、 H2、O2、NH3、 SO2、CO2、CH4、N2、CO、CH4 N2、CO
不 可 干 NH3、H2S、 燥 气 体 HBr、HI
NH3
Cl2、H2S、HCl、 SO2、CO2
4、气体的收集装置
（一）排液法 （1）排水集气法 （2）排液集气法
（二）排气法 （1）向上排空气法 （2）向下排空气法
△
发生反应的化学方程式是_2_N_H__3＋__3_C__u_O_=_=_=_=_=_N__2＋__3_H_2_O_＋__3_C__u； (4)实验时在D中观察到的现象是 出现无色液体 ，D中收集到 的物质是___氨__水___，检验该物质的方法和现象是: _用___红__色__石___蕊__试___纸__检__验___，__试___纸__变__蓝___；_________________ _用___无__水__C__u_S_O__4_粉__末___检__验__，___无__水___C_u_S__O_4_变___蓝___________ 。
要求 I II II I II
III
一、考纲解读
内容 6．根据实验现象，观察、记录、分析或处理数
据，得出结论 7．根据实验试题要求，设计或评价实验方案
8．以上化学实验各部分知识与技能的综合应用
要求 II II III
二、考查方式和特点
1. 内容上——源于教材，考查过程和方法
试题取材于教材中典型的演示实验或学生实验的内容， 或者是有关教材中实验的重组或整合。 虽源于教材，但立意创新。
巩固练习
2.（2010-全国I-29）请设计CO2在高温下与木炭反应 生成CO的实验。
（1）在下面方框中，A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成 的气体发生器，请在答题卡上的A后完成该反应的实 验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理不分不 必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方 向在每件仪器下方标出字母B、C…；其他可选用的 仪器(数量不限)简易表示如下：
2. 形式上——题型灵活，求稳中创新
题目小型化。 以选择、实验或实验与元素化合物综合推断的形式出， 难度阶梯式上升。
3. 能力上——综合考查，重知识和能力
重视以双基作载体，考查学生分析问题和解决问题的 能力。
【例1】 ( 2009·全国Ⅱ理综，28 )已知氨可以与灼热的氧化铜反 应得到氮气和金属铜，用下图中的装置可以实现该反应。
三、知识模型
• 气体制备→除杂→干燥→主体反应→除杂 →气体收集
四、知识储备
发
净
生
化
装
装
置
置
及反 反应 应物 条状 件态
的气 性体 质及
杂 质
干 燥
装 置
选气 择体 干的 燥性 剂质
收 集
装 置
及气 密体 度水
溶 性
尾气 处理 装置
选气 择体 吸的 收性 剂质
四、知识储备
1、气体的发生装置
（1）固＋固（加热）：适用于制O2 、NH3等
回答下列问题： (1)A中加入的物质是_____固__体___N_H__4C__l _和__C__a_(O__H_)_2_________________，
发生反应的化学方程式是
2NH4Cl＋Ca(OH)2==△===CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
；
(2)B中加入的物质是_碱__石__灰___，其作用是
答案： (1) 4NH3＋5O2=催=△化==剂=4NO＋6H2O (2) 放热 (3) 浓 H2SO4 生成的 NO 与 O2 反应生成 NO2，NO2 和 水 反 应 生 成 HNO3 ， NH3 与 HNO3 反 应 生 成 了 NH4NO3 (4) 1 NH4Cl 与 HCl 反应生成氧气(合理答案均给分)
高考化学综合实验 探究
一、考纲解读
内容
1．化学实验常用仪器的主要用途和使用方法
2．能绘制和识别典型的实验仪器装置图 3．化学实验的基本操作
实验室一般事故的预防和处理方法 4．常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪
器、反应原理和收集方法） 5．对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括
气体物质、无机离子等）
主体反应
除杂 气体 收集
强化训练
1. (2010·重庆理综，27)某兴趣小组用下图装置探究氨的催化氧 化。
(1)氨的催化氧化的化学方程式为______________________。 (2)加热玻璃管 2 一段时间后，挤压 1 中打气球鼓入空气，观 察到 2 中物质呈红热状态；停止加热后仍能保持红热，该反 应是________反应(填“吸热”或“放热”)。
_除__去__N__H__3气__流__中__的__水__蒸__气__(_或__干__燥__N_H__3)___________________；
(3)实验时在C中观察到的现象是 _黑__色__粉__末__逐__渐__变__为__红__色__且__右__管__口__有__水__珠__生__成_______________，
• （2）根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表