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正确使用标点符号新标准高三一轮复习

标点符号的基本用法(新标准)宋峻亦整理一、顿号、逗号和分号1、顿号:表示句中最小的停顿,用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)例:①压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。

②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓,跟爸爸、妈妈及外祖父同住。

2公安干警男女老少甲乙丙丁中小学生兄弟姐妹一草一木父母亲3例:①五六里十二三岁七八个人②全文共六部分,却有三四个部分意思含混不清。

③向退居二、三线的老同志慰问。

4例:①这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。

②这次来访,你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。

5例:学校食堂的午餐很丰富,红烧肉啊,烧白啊,鱼香肉丝啊,应有尽有。

6例:①中国人民勤劳,善良,勇敢,坚强。

②今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。

③他球踢得很精彩,很漂亮。

7例:①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。

②“严肃”“严厉”是近义词。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

例:①李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

②办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

8、注意逗号顿号的升降级原则:并列有大小层次时,大并列用逗号,小并列用顿号。

(第二个顿改为逗)(误。

“以人为本”后顿号改逗号。

)9例:人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,始终在不断追求,追求自由,追求幸福。

好多银子啊,白花花的银子;可惜不是他的。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面吹来;月色便朦胧在这水汽里。

10、例:春天,我们播种;秋天,我们收获。

有时并列词语或词组之间也用分号,但必须带有次序词。

(补充点)例:①注意事项:一、勤洗手;二、勤洗衣服;三、勤晒被褥。

②特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。

11、并列成分之间用顿号,“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号,“等”“等等”类词前用逗号。

例:①现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。

②写文章之前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。

12、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

例:①动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的幼芽。

(错误,“多种多样”之后只能用冒号。

)②语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。

(正确,第一句不是统领句)例:当看到雪山、草原时,我们激动;当看到沙漠、戈壁时,我们激动;当看到大海、蓝天时,我们激动:自然界总是给我们带来无穷的惊喜。

二、句号、问号和叹号1例:①怎么啦,你?②到底去不去啊?我的小祖宗!(错误)21)(1)一般情况下,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

例:你同意呢,还是不同意呢?(2)当选项较短且选项之间没有停顿时,选项之间可以不用逗号。

例:①这是巧合还是有意安排?(3)当选项较长或较多,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

例:①要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?②但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

例:①除了他能去,还有谁呢?你呢,还是我呢?你我都不能去吧?②你要走了吗?几时?我陪你去吗?3例:①谁当班长,是一件关系到全班的大事。

②我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否走得通。

③我们应该认真研究一下,这件事情究竟应该怎么办。

④天上分不清是雨,是雪,还是雪粒子。

例:①一篇文章分几段,先写什么后写什么,都是由文章内容来决定的。

②为什么这篇文章分三段,那篇文章分四段?为什么先写这个人物,后写那个人物?这些,都是由文章内容来决定的。

4例:①多美啊,我的故乡!②孔繁森啊!我们永远怀念你。

(误)三、冒号和引号1提示下文:例:①我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。

总结上文:例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联结在一起的。

2(对)其签字。

(对)例:①教师爱护学生,学生尊敬老师:因此师生关系融洽。

(冒号和“因此”不能同时用)(冒号应改为逗号)用了“即”“也就是说”等提示性词语,句中不能再使用冒号。

例:这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。

(误)3、用来提示下文的冒号,它的概括范围通常到一个句子的末尾,但有时也可以大于一个句子,大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。

冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。

应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

例:小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边问问她该怎么办,那多好啊!例:①艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。

(误)②本市文坛的三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

(冒号应去掉,或改为破折号)4例:厂长宣布:“厂里要实行两项改革措施:一是竞争上岗,二是脱产培训。

”(应将后一个冒号改为逗号)5、”②“学习就怕‘认真’二字,,确实很有道理。

”③“学习就怕‘认真’二字。

6、没有停顿的地方不能用冒号。

例:①我家里有:语文书和数学书。

(误)②老师说了声:“下课”就走了。

(冒号应去掉)7例:①老师说:“我今天不舒服,就不来上课了。

”②老师说,他今天不舒服,就不来上课了。

8、冒号用在提示性话语(如“说”“例如”“证明”)之后。

表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。

例:①郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。

”(提示性话语)②据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150多座,可算名副其实的园林之城。

(非提示性话语)9、冒号与破折号在表注释内容时容易混淆。

破折号后面的注释性文字删去后,句子依然完整。

而冒号表示总说、分说。

分说的部分不能省去,否则表意不完整。

例:①三农问题——农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。

(对)三农问题是全党工作的重中之重。

(对)②今天的晚会有以下节目:舞蹈、独唱、相声、杂技。

(对)今天的晚会有以下节目。

(错,表意不完整)10例:我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你!笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”唐代诗人王翰的这句诗光耀千古。

11以充当句子的主语、谓语、宾语、定语等多种成分)例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是小学教材内容。

例:叶圣陶说它“是不得已的办法”,朱德熙则痛陈其“流弊甚多,不可取”。

他把“醉卧场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复吟诵了好几遍。

那天晚上,我刚刚走到胡同口,就听见“啊呀!”一声。

非独立引用两种标志:标志1:前引号前是逗号例:①现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有人所说的那样,“神形兼备,充满生机”。

西汉苏武出使匈奴,被扣十九年,“渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边”,矢志不移,传为千古佳话。

但插入语例外:“学习就怕‘认真’二字,,确实很有道理。

”(独立引用)标志2:前引号前是文字我熟读“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗。

12例:①我们做学问讲究“格物致知”,“格”就是研究的意思。

(单独提出一个词或一个字)②从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。

③云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

(特殊含义)④这样的“聪明人”还是少一点好。

(反语)13例:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

14、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。

例:①“5·12”汶川大地震②“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。

③纪念“五四运动”90周年8、火车、飞机、轮船、航天器具等运载工具的名称加引号时要把“号”字放在引号内。

例:①“天宫一号”成功发射。

②“克莱蒙特号”轮船是世界上最早出现的蒸汽机轮船。

(四)括号1.标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

2、句内括号。

用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。

前括号之前不用任何标点(引号除外)。

括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号,除此之外,句内括号行文末尾不用标点符号。

例:书斋,在我的概念中,就是一个随手可以拿到书,可以让你静下来思考的地方(不论有多小)。

金,原指一切金属,如“金就砺则利”(《荀子·劝学》),现在专指黄金。

例:①如果不采取(但应如何采取呢?)十分具体的控制措施,事态将进一步扩大。

②3分钟过去了(仅仅才3分钟!),从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆!③她介绍时用了一连串比喻(有的状如树枝,有的貌似星海⋯⋯),非常形象。

3、句外括号。

用于注释句子、句群或段落。

句外括号要放在全句句末标点之后。

例:他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。

(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复杂,应用句号;如果括号里的内容是词语,不是句子,末尾不用句号。

句外括号外通常不用点号。

例:①应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。

(龙山文化遗址里,也有俯身葬。

②问:你对你不喜欢的上司是什么态度?答:感情上疏远,组织上服从。

(掌声,笑声)(五)破折号1.破折号在句中可以表示解释说明或补充说明,可以表示话题转换,意思的递进,声音的中断和延长,分项列举,插说和夹注等多种。

例:①我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。

(解释说明)括号内的注释文字不能朗读出来。

天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮),虽然月光不过是阳光的反射,但在无边夜幕的衬托下,月色更能挑动人们如诗如画的情怀。

(错。

这里用破折号更好,因为后面正紧承“月光”和“阳光”来讲,证明这部分内容是正文重要内容)②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

(补充说明)③“那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——”(说话中断)④“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

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