教师职业角色形成：1、主动设定职业生涯规划，制定长期和短期目标。

2、热诚教学，探索教学规律3、加强自身素质，调节自身角色意识。

影响因素：社会因素和个人因素，
社会因素----政治经济文化等。

教师处于不同的社会阶段、不同的社会环境，职业生涯发展的目标、任务、速度、感受也会有所不同。

在目前的社会环境中，教师的职业价值、地位、前途、方向、标准都变的越来越清晰和特性得到应有的体现，这为教师的成长和发展提供了广阔的社会背景。

个人因素：这个是教师职业角色形成的重要因素，诸多的个人因素有一部分是教师自身的条件，比如遗传因素、工作技能、学习经验等。

还有一部分是个人的社会化问题，其中，个人的自我洞察能力，在工作准确地对自身知识、能力、特性、价值观以及工作情景问题进行评估，学会与学生或同事相互沟通、获得认同等。

自我意识是获得角色认知、角色经验和形成角色信念的重要因素。

角色形成现状：大部分的教师还是拥有比较明确的职业生涯规划，设定了较明确的目标。

而在职业竞争日趋激烈的当今社会，教师职业生涯发展的规划对个人的成长和发展具有重要的意义。

---------在职业发展的过程中，围绕着职业规划，教师形成自身的职业角色的特点，诊断问题，诊断自己，选择应对措施，有利于教师充分发挥自己的潜能；有利于协调教师个人与学校的关系；有利于教师保持高效的工作效率，避免了人力资源的浪费；有利于促进学校对教师培训观念的转变，推进教师人力资源的开发。

途径和方法：1、加强教师爱岗敬业的教育（学校在致力于发展科研和教学的同时，给予教师足够的重视和支持，在工资待遇和发展空间上使其看到未来和希望，发展其爱岗敬业，师德教育、综合素质提高。

）2、加强教师能力素质培养（事业留人、待遇留人、感情留人的软环境，尽情施展才华）3、建立学习型组织，促进教师职业发展（创造不断学习的机会、开展同行间的专业探讨和对话、鼓励共同合作和团队学习，每个教师也应该自觉的多学习，多专研，并在实践中加以应用，提高自己的职业技能，。