心理学课件什么是管理 心理学
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月13日星期一
上课之前的几句话
关于大学的“教学”问题 ◆关于大学的 “教材” 中学的“精读”与大学的“泛读” = 大学生“不读” ◆关于大学的学习问题: 中学的“精细”与大学的“粗放” = 大学生“放任”
关于“管理心理学”的学习 ◆管理学+心理学≠管理心理学 ◆管理学+心理学+社会学+文化学+人类学+组织学
（2）研究“管理”的心理现象与规律，即研究“管理状态下 的人”的心理现象与规律，从而划清了与普通心理学、教育 心理学等的界限。
（3）管理心理学包含了三个层面的研究：个体、个体所在的 群体，以及群体所在的组织。它既着重研究个体的管理心理 特征，也分析群体乃至整个组织的“行为”，进而寻求有效 管理的关键心理学条件与途径。
一、什么是管理心理学
1、管理心理学的概念 管理心理学是一门综合运用管理学、心 理学、行为学、社会学、伦理学、生理 学的基本理论来研究组织中的人或群体 的心理行为活动规律，借以解释、预测 和激励组织中人的行为，以达到提高工 效为目的的综合性科学。
管理心理学≠管理学+心理学
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与社会心理学：社会心理学是以人在社会 活动中心理为对象。主要是人与人之间的 人群心理。
与组织行为学：管理心理学——心理因素 ，组织行为学——行为因素；二者的研究 内容存在重复交叉现象。行为是心理外化 出来。研究人的心理活动是通过研究人的 行为来实现的。而研究人的行为不可能不 研究人的心理活动。
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树根理论一
企业即树，看到树叶茂盛（产值、利润），果实累 累（产品、成果），没有认真地去看看树根（学习 力），结果一年半载树根烂了，树枯萎了。
树根理论二
企业好比树，树叶和果实是产品、产值、成果和利 润，树杆和树枝是各级领导，树根和根须则是默默 无闻的广大一线员工，请问谁的价值最大？
管理心理学≈组织行为学
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课程的结构
第一编 管理心理学概述 第二编 个体心理 第三编 群体心理 第四编 领导与组织心理
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一个值得我们深入思考的问题:
是组织的人？还是人的组织?
一个组织就像一部美妙的乐曲,不过,它不是单 个个人的音符罗列,而是由人们之间的和声所谱 成。
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二、管理心理学的研究对象
主要研究组织中的个体、群体、组织、领导在管理活动中的 心理现象及其规律。
（1）研究管理的“心理”现象与规律，而不是研究“管理” 本身，从而划清了与管理学的界限。管理心理学以研究人为 中心，重点是心理分析（要管理人必须管理其心），这也是 这门学科在研究内容上的质的特殊性。
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苏东水教授提出的管理本质：
“人为为人”——修己安人
人为之目的在于为人 通过修己来安人
•中国式管理大师曾仕强认为，管理是修己安人 的历程。己不正何以安己？何以安人？
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如何体现“以人为中心”的管理？
•中国人寿保险：达人成己，达己成人。
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•达人达己，达己达人
第一编 管理心理学概述
第一章 什么是管理心理学 第二章 管理心理学的产生与发展 第三章 管理心理学的基础理论
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第一章 什么是管理心理学
管理与人的心理 管理和管理心理学的作用区别，
比如，修房子
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双元双层原则：
双元：第一元是企业的发展， 第二元是员工的发展。
双层：第一层是组织， 第二层是个人。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为什么要研究人？
⑴ “企业就是人”。 ⑵ 人是企业的首要资源。 ⑶ 人是企业管理的主体。
• 组织的发展是为了人的发展，而人的发 展又推动组织发展。 • 因此，管理心理学既要研究组织中的人 ，又要研究人的组织；既要研究组织对人的影 响，又要研究人对组织的影响。
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• 现代管理发展的趋势:现代管理越来越注重人的
因素，注重研究人的心理和行为规律。
•现代管理的代表性观点 ：
屋顶学说：即公司为员工提供 许多资源，让员工在里面成长 。
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土壤学说:即公司有许多资源灌溉土壤， 所有员工在这片土地上自然成长，接受 风吹雨打。如图：
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三、管理心理学的研究内容
1、研究组织中的个体心理及其行为特点 2、研究组织中的群体心理及其行为特点 3、研究组织中的组织心理及其行为特点 4、研究组织中的领导心理及其行为特点
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2、管理心理学与相关学科的关系
与普通心理学：基础理论与具体应用的关系 。普通心理学是核心基础科学，而管理心理 学是边缘应用科学。
与工业心理学：工业心理学的发展方向必然 涉及到管理心理学的研究，管理心理学也需 要工业心理学的研究内容和成果予以丰富和 补充，二者互有渗透互相交叉
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—— 德鲁克
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2000多年前亚里士多德的两个命题
命题之一：要建一个系统。良好的系统 的特征是，整体功能大于要素之总和； 不良的系统的特征是，整体功能小于要 素之总和。1 + 1＞2。
命题之二：要素。要素对于系统而言 有存在价值。其价值的大小不以其本身 的优劣作为标准，而是以其能否优化整 体作为标准。