用心 爱心 专心
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Analysis of the Teaching Material （教材分析） 1.Status and Functions （功能和地位）
本单元非常重要，从这单元学生复习一般过去时的同时学习用过去进行时谈论过去的事件，以及运用when 和while 引导的时间状语从句。

通过本单元的学习学生们可以讲述故事，并为下一单元直接引语和间接引语的学习做了铺垫。

2.Teaching Aims （教学目标） 1).Knowledge Objects （知识目标）
通过本单元的学习使学生能运用when 和while 引导的时间状语从句、一般过去时、过去进行时，谈论过去发生的事件。

2).掌握过去进行时的用法，学会运用“was/were+现在分词”这一结构。

知识点：
重点单词：UFO ；barber ；bathroom ； bedroom ； kitchen ；bought ； land ； got ；while ； experience ； imagine ； strange ；follow ；
amazing ； scared ； climb ； jump ； shout ； rode ； ran ； anywhere ； met ； happen ；accident ；plane ； heard ； modern ； kill ； murder ； b right ；playground ； bell ；rang ； silence ； meaning ；became ；earth ；hero ；flew 重点词组：
barber shop ；get out of ； in front of ； light up ；each other ； gaze at ； get together take a day off ；dress up ；
in hospital ； fill with ; take off ； run away 交际用语：
All the best! Every success with you! The same to you! May you succeed! I hope everything goes well! 语法：when ,while 的用法； 过去进行时 Ability Objects （能力目标） 通过本单元的学习，让学生学会讲故事 Moral Objects （情感目标） 热爱科学，探索科学
3.Important Points （重点）
1).when 和while 引导的时间状语从句。

2).过去进行时的运用:
过去进行时由“was/were +动词-ing”构成，表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。

这一特定的过去时间除有上下文暗示以外，一般用时间状语表示。

例：——What was he doing when the UFO arrived?
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瞬间灵感或困惑：
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____He was sleeping late when it arrived.
4.Difficult Points （难点）
1).过去进行时和一般过去时的区别
2).when 和while引导时间状语从句时的区别
5.Teaching Method （教学方法）
1).communicative teaching method（交际性语言教学）
2).task-based teaching method （任务性教学）
6.课时安排
第一课时（Section A-Grammar Focus）
第二课时（Section A 3a-4）
第三课时（Section B ）
第四课时（Selfcheck ）
第五课时（Reading）
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