第3课时 读数和写数
一年级下册
学习目标
1.初步理解数位的意义，知道几个十就 在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就 在计数器的个位上用几颗珠表示。 2.通过动手操作、观察，直观体验数的 意义、数的读写方法，培养学生动手操00以内的数。
学习难点
理解数位的意义及数位上的数 的含义。
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、教学反思
本节课的教学内容较多，但具有一定的层次 性，根据教材的安排，先教学整十数的读写，再 教学一般数的读写，然后是特殊数的读写，最后 是 100 的读写。这样由浅入深，由一般到特殊， 有梯度的教学，使学生的学习既轻松又有一定的 挑战性，较好地调动了学生的学习积极性。 教学中注重发挥教具的作用，培养了学生手 脑并用，合作学习的能力。
个位上的3表示3 个一，十位上的 3表示3个十。
你能说说这 两个三的区 别吗？
1
三种颜色的纽扣一共 多少粒？ 一百怎样 读写呢？
一共一 百粒。
十个十 从右边起 第一位是 个 位，
百位 十位 个位
第二位是 十 位，
第三位是 百 位。
写作
1
0
0
读作
一百 读数和写数都从高位起。
三、达标检测 1.看图写数并读数。
这些数怎样 读写呢？
你知道二十七和 三十三的写法和 读法了吗？
四十
十位
个位
写作 读作
4
0
四十
二十七
三十三
读写这几个数的时候， 都是从哪一位开始的？
十位 个位 十位 个位 读数和写数都从高位起，个 2 7 3 3 写作 位上是几就表示几个一，十 写作 位上是几就表示几个十。 读作 读作 二十七 三十三
写作
4
3 写作
5
4 写作
6
7
读作 四十三
读作 五十四
读作 六十七
三、达标检测 1.看图写数并读数。
写作 读作
5 五十
0
写作 读作
8 八十
0
2.填空。 （1）从右边起，第一位是（ 个 ）位，第
二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。
（2）43的十位上是（ 4 ），表示（ 4 ） 个十，个位上是（ 3 ），表示（ 3 ）个一。
一、复习导入 用小棒摆出下列数：43、57、65、 24，并说出这些数的组成。 这节课我们要继续学习 试一试。 100以内的数，看看这些 数怎么写，怎么读。
二、自主探究 1 每种颜色的纽扣各有多少粒?
每种纽扣各 有多少粒？
二、自主探究 1 每种颜色的纽扣各有多少粒?
有四十粒， 有 二十七粒， 有三 十三粒。
（3）由8个十和5个一组成的数是（ 85 ）。
四、巩固提升 写出计数器上的数并读出来。
写作 读作
5
0
写作
7 6
写作 1 0 0
五十
读作 七十六 读作 一百
五、课堂小结
读 数 和 写 数 从右边起 第一位是 个 位， 第二位是 十 位， 第三位是 百 位。 读数和写数的方法： 读数和写数，都从高 位起。哪一个数位上 一个计数单位也没有， 就写0占位。