教学反思
本节课选自人教版七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks?的第一课时，课型为听说课。

教材内容围绕着询问衣
物的价格展开，与学生的实际生活密切相关，易引发学生学习积极性。

通过本课一系列听说训练，要求学生掌握的重难点是：学会谈
论衣服的名称、长短、大小、颜色并掌握相应的词汇，能熟练运用how much is this/are these…?It’s/They’re …dollars.句型
对衣物的价格进行问答练习，并能运用购物的基本用语进行简单的
购物。

让学生在学习及应用中，复习巩固已学知识，并加以创新，
并用到实践中，提高学生的听说技能。

现本人就本课时教学中的一
些具体做法进行反思：
（一）自己认为做的较好的方面：1. 由于七年级学生已经能说
出部分衣物名称的英语单词且已经能对颜色进行询问，加之本节课
的内容较多，所以我在教学的过程当中没有按照课本的顺序进行而
是对教材内容进行了整合，将部分内容以不同的形式展示给了学生，节省了课堂时间，且达到了本节课的教学目的。

2.话题引入得当，
通过询问学生今天是否高兴，表明自己的态度：自己因衣服太旧而
不高兴，希望自己可以购物买一些漂亮的衣服，同时询问学生是否
想和自己一起购物，从而引出本课的话题（如何谈论衣物和购物）
激发学生的求职欲。

3.由于学生对颜色的询问已基本掌握，所以我
将课本2a中表示颜色学习部分提前，通过复习旧句型What’s
this?/What are these? What color is it/are they？来学习表示
衣物的新词汇和复习巩固表示颜色的单词，为2a的教学节省了时间，也避免了机械的单词学习和记忆，同时在复习的基础上引出和学习
询问衣物的价格，由易到难，且形象直观，容易调动学生的学习积
极性。

且在教授新知识的过程中，采用不同的训练方式（学生教读，教师教读，学生个别问答，同桌问答，小组问答，集体问答等），
使教学形式多样花。

4.考虑到 2e的分角色表演对话是对本节课所
学知识的巩固并加以运用到实际生活当中，并且本部分的内容在考
试当中往往以补全对话形式出现，主要考察学生对购物用语的掌握
情况并进行简单的购物。

因此教学过程中让学生先听，再记关于购
物的重要句型，然后设置快乐购物时光这样一个贴近学生生活实际
的情景，让学生根据所给例子进行做对话并上台表演。

充分体现了
学以致用的原则，直接练习和巩固本部分的重点，同时提高学生的
语言表达能力，且体现了学生的合作精神。

5.在做练习巩固本节课
所学知识时，我改变了以往传统的紧靠写来完成练习的模式，而是
通过说、写两种不同形式的训练对本节课的知识加以巩固。

一是通
过给图片并立马消失让学生说单词来检查学生对单词的朗读和记忆
情况。

二是通过填空来检查和巩固本节课所学语言目标。

6.在教学的过程当中，教学重点突出，学生的参与面广，学习积极性较高，课堂气氛较活跃，学生基本掌握了本节课的内容。

7.对学生情感的正确引导。

通过本课学习，教育学生爱美之心人皆有之，但挣钱不容易，我们应节约用钱。

（二）本节课存在的问题及分析：1.给学生的鼓励性评语较单一，应根据学生的表现和不同学生的特点，给出不同的评语，尽量使课堂评价用语多样化。

2.部分环节处理较仓促，比如听力部分只让学生听一遍，然后对学生的答案进行核对，部分做错的学生还有一定的疑惑，却没有得到解决。

3.在备课时还没有完全做到备好学生，导致在快乐购物时光这一块出现学生没有完全听懂我的指令，同时所发出指令有时不够准确到位，学生感到比较迷茫。

通过对本节课的教学进行反思，我从中认识到了自己的不足也领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效率。

我要以此作为我的教学思想，指导我下一步的教学工作。