最新外研版四年级上册英语导学案（全册）
最新外研版小学四年级英语学科导学案
主备教师
授课时间
课 题
Module 1 unit1
Go straight on .课 型新Fra bibliotek课课 时
1
教学目标
知识与技能
能够正确听、说、认读表示方向的词以及短语。如：left. Right，turn right(left). Go straight on 等，掌握问路的基本用语。
9. hse 房屋 10.spermrket 超市
释
难
解
疑
beside the tree 在树后面
on your right 在你的右边
next to a cinema 靠近电影院
拓
展
训
练
翻译句子
1.你在哪里？ 我在你的右边。
2.汤姆在哪里？ 他在树后面。
作业设计
1、完成课堂检测中的相关习题。
2、结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。
9. next to a cinema 10. beside the cinema
11. Thank you so much !
展
示
反
馈
根据汉语意思将单词补充完整
1、lft 左边；向左 2、rght 右边；向右
3、lve 居住 4、strt 街道
5、trin 火车 6、bsde 在···旁边
7. cinema电影院 8.ne接近，临近
主备教师
授课时间
课 题
Module 1 unit1
Go straight on .
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
复习巩固单词，能够运用turn left , go straight on . 等短语进行指路。
过程与方法
掌握问路的句型，进行简单的交际对话。并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
A: Thank you . Goodbye .
B: Bye-bye .
作业设计
1、完成课堂检测中的相关习题。
2、背写活动4。
板书设计
Unit 1 Go straight on
Turn right turn left go straight on
最新外研版中小学四年级英语学科教案
主备教师
授课时间
课 题
过程与方法
能听懂、会表演文中对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析
教学重点
能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点
熟练运用问路的基本句型。
学 具
录音机、磁带、单词卡片
教 学 过 程
B:straight on . Turn right .
A: Thank you so.
B：You’re.
释
难
解
疑
straight on 直着走
Turn right 向右转
Turn left 向左转
拓
展
训
练
A: Excuse.is the zoo ,please ?
B:left . Go straight. It’s nexta cinema .
Module2 Unit 2 It’s at the station
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能够正确听、说、朗读句型：The train is going up/down/past the hill.
能够正确听、说、认读单词: hill, house ,station, train, up, down.
4. 组内分角色表演活动2
小
组
合
作
翻译短语或句子。
1. beside the tree 2. on your left
3. on your right 4. at No. 2 Park Street
5. Excuse me . 6. Go straight on .
7. Turn left . 8. Turn right .
2.检测
听写单词，
1.读本课单词
2.挑写单词
3.组内检查纠错评比
自
主
学
习
根据图片指示说出行走路线。
1.自读活动3、4并翻译
2.同桌互读
3.组内纠错
小
组
合
作
1.组内检查交流。
2.小组表演所造对话。
3.优秀小组展示对话。
展
示
反
馈
填入适当的词完成对话。
A:me . Wherethe supermarket ?
过程与方法
能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
情感态度价值观
在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质
教材分析
教学重点
学习句型The train is going up/down/past the hill.
教学难点
掌握表示地点和方位的词
学 具
录音机、磁带.
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
听音乐导入
1.听录音，模仿单词发音。
2.组内同读
3、识记单词。
4、组内提问，共同提高，做好展示竞争准备
5. 组内朗读活动1。
6. 组内分角色表演活动2.
自
主
学
习
1.教师领读单词。学生跟读。
2.教师领读句子，学生跟读。
1.识记单词
2.组内同读
3.组内朗读活动1。
1 出示火车图片并说：There’s a train from Beijing to our city.Where is the train going? 将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“The train is going up the hill.板书该句子。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析
教学重点
掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点
进行交际对话，熟练运用问路的基本句型。
学 具
录音机、磁带、单词卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
1.复习检测
识记复习本课单词
板书设计
Unit 1 Go straight on
Where are you ? I’m…
Where is…? It’s...
Behind on … left on …right
Turn right turn left next to
Beside go straight on
最新外研版小学四年级英语学科导学案
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
I. Warming up
TPR活动：教师或一名同学下口令turn left/stand up/sit down等,全班学生做动作。
II. Revision:
请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。