6、落叶在风中跳起了舞。 7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。 8、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸 了伸腰。 9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说 话。 10、收音机整天说个不停，邻居们都不 喜欢他。
比较上面的句子， 分析前5个句子和 后5个句子是否一 样？里面有没有我 们学过的比喻句？ 第二组句子是比喻 句吗？
小学二年级语文
认识拟人句
请同学们仔细阅读下面的句子，然后 回答老师提出的问题。
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。 2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个 不停。 3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。 4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。 5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
一、定义：拟人句是根据 想象把物当成人来描述的 句子，通过描述，使物具 有和人一样的言行、神态、 思想和感情。 一句话，拟人句就是用 写人的词句去写物。这种 手法又叫做“人格化”
最简单的拟人句：
1、鸟儿在说话。 2、小树哭了。 3、星星在眨眼睛。
1、直接把一个事物当人 来写，句子中最好不要 出现“像”“好 像”“仿佛”等比喻词。
4、月亮从云中出来，像一个可爱的小姑娘。 （不是） 5、冬天，柳树光着小脑袋，一副俏皮的样子。 （是） 6、啄木鸟像一名医生，赶走了大树中的虫子。 （不是）
开动你的侦探头脑，找出下列拟人句中的拟人部分。
1、春天到了，小柳树穿上了一身浅绿色 的衣服，真好看。 （穿、衣服）
2、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。 (笑、红了脸、长辫子） 3、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。 （弹着琴、跑） 4、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着 春天里的甘露。 （贪婪、吮吸）
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。 2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不 停。 3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。 4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。 5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
6、落叶在风中跳起了舞。 7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。 8、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸 了伸腰。 9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说 话。 10、收音机整天说个不停，邻居们都不 喜欢他。
拿起你的神笔，把下面的句子改成拟人句 1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声 鸣唱。
当四周很安静的候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。 2、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3、雨过天晴，太阳从云后出来了。 雨过天晴，太阳从云后探出了脑袋。
分别用拟人句的三种形式（动物拟人化、植物拟人化、一 般事物拟人化）造句。每种形式至少造两个句子。
1、运用了拟人的修辞手法，生动形象 的写出了事物。。。的特点，文章更生 动。 2、可以形象的写出事物特征，并且使 文章有趣耐看，不枯燥无味。
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？
1、古井像一位温情的母亲。 （不 是） 2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。 （是） 3、花儿在风中笑弯了腰。 （是）
2、不可和童话混淆，童话是想象 例：叶子妹妹说：“太阳公公。。。。。。”（这 就不是一个拟人句）
二、拟人句的运用形式：
1、把动物拟人化。 如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 2、把植物拟人化。 如：花儿在风中笑弯了腰。 3、把一般事物拟人化。 如：今天太阳好害羞，躲在云层后面， 迟迟不肯露面。
三、拟人句的作用：