坚持“主阵地”铸造“大熔炉”——浅析基层党校在建设学习型党组织中的作用爱辉区委党校金春华党的十七届四中全会明确提出“必须按照科学理论武装，具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。
同时又明确要求：“充分发挥党校、行政学院、干部学院和国民教育体系在建设马克思主义学习型政党中的重要作用”。
党校事业是党的事业的重要组成部分。
办好党校是我党进行干部教育培训、加强科学理论武装、不断提高党的建设科学化水平的优良传统和政治优势。
而基层党校是党校系统中最贴近基层、最贴近广大干部的一环。
基层党校还是培训、轮训基层党员干部的主渠道、主阵地，是基层广大党员加强党性锻炼的大熔炉，担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任，在建设学习型政党的进程中负有特殊的职责和使命。
一、深入推进学习型党组织建设，是新形势下党校工作的神圣使命和光荣职责党校是党委的重要部门，永远跟党走，永远为党的事业添砖加瓦，是党校工作始终坚持的目标定位，也是党校工作不断增强生机与活力的关键所在。
党的十七届四中全会提出建设学习型党组织的重大战略任务，党校必须从党的事业和党校自身发展的战略高度出发，深刻认识这一光荣而艰巨的历史使命和时代任务，充分凸显和发挥自身的特色与优势，在建设学习型党组织中率先垂范，努力将基层党校建设成为学习型党组织示范单位。
努力将党校建设成为学习型党组织示范单位是时代赋予党校的神圣使命。
基层党校只有不断坚持“主阵地”作用，不断开拓创新，才能跟上时代前进的步伐，始终保持旺盛的生机和活力。
而进一步推动干部教育培训创新的根本动力就是学习，将党校建设成为学习型党组织示范单位，更加有助于党校在各种挑战中不断研究新情况、解决新问题、探索新路子，更加有助于党校教育实现从素质培训向素质和能力相结合的培训转变，更加有助于进一步体现党校的办学特色和实现党校教育的与时俱进。
努力将党校建设成为学习型党组织示范单位是党校为党的事业服务的神圣职责。
党校是培训领导干部和理论骨干的主阵地，是服务党委、政府决策的智囊团，必须率先推进学习型党组织建设，才能更好地为党委、政府的中心工作服务。
党校率先推进学习型党组织建设，也是新形势下着力提高干部思想素质的需要。
党校在率先建成学习型党组织活动中，必将进一步创新党性教育模式，不断丰富党性教育内容，不断拓宽党性锻炼途径，切实推进干部队伍思想建设取得新成效。
努力将党校建设成为学习型党组织示范单位是实现党校自身长远发展的必然要求。
中国共产党从全面推进党的建设新的伟大工程的大局出发，历来高度重视党校工作。
近年来，基层党校在新的挑战中锐意改革、坚持创新，各项工作都取得了突出成绩，开创了党校工作的新局面。
但实践无止境、创新无止境、发展无止境。
建设马克思主义学习型政党、学习型党组织的新形势新任务给党校工作提出了一系列新的更高要求。
基于新的要求，着眼于党校工作的长远发展。
基层党校必须以建设学习型党组织示范单位为新目标。
只有这样，才能将党校党组织所拥有的资源优势转化为建设学习型党组织的现实行动，在学习中创建学习型党组织，在创建学习型党组织中不断开拓创新，使党校党组织和全体党员始终保持旺盛的创新活力，从而使党校党组织在建设马克思主义学习型政党中处于领先地位。
二、紧紧围绕大规模培训干部这个任务，努力提高党校教学水平，充分发挥培训轮训党员领导干部主阵地作用通过轮训基层党员干部，为建设学习型党组织培养骨干。
党校在轮训基层党员干部的过程中，要提高基层党员干部对建设学习型党组织的认识，把基层党员干部的思想统一到中央对建设学习型党组织重要性的判断上来，增强基层党员干部建设学习型党组织的责任感。
同时通过培训，让基层党员干部理解学习型组织的内涵和特征，掌握创建学习型组织的步骤和成功案例，从而提高基层党员干部建设学习型党组织的能力和水平。
一是科学设置教学计划。
要创新培训理念，体现需求特色。
要以学员能力需求为导向，从注重知识的学习转为注重能力的培养。
要开展经常性的培训需求调研，适应形势发展的要求，根据不同层次领导干部的需求，合理制定培训计划，坚持缺什么就补什么，需要什么就培训什么，增强教学培训的针对性和有效性。
当前要重点加强提高干部谋划发展、公共决策、社会管理、维护稳定、依法行政、应急管理和舆论引导等方面能力的培养。
二是注重创新培训内容。
要按照立足实际、着眼实用、突出实效的要求，积极推进马克思主义中国化最新成果进课堂。
要在完善设置有特色的基本类、应用类和前瞻类课程上下功夫，要把马克思主义中国化最新成果的教学与本地区经济社会发展的实际紧密结合，开发具有实践特色并能为地区发展服务的新专题，及时推向课堂；要围绕政府在不同阶段的工作大局和中心工作设置专题、开展研讨，使专题教学常态化，着力提高领导干部贯彻党和政府重要决策、重大战略以及解决实际问题的能力；要加强对世情、国情、党情的研究和分析，围绕地方改革、发展、稳定中带有全局性、体制性、战略性问题，设置相应的专题教学，使学员能够以世界眼光和战略思维来思考问题，提高干部培训的前瞻性。
三是着力改进培训方式。
充分利用党校的师资水平和软、硬件条件，在采取专题讲座式、案例式、研究式教学的基础上，重点完善专题研讨式、现场体验式和情景模拟式三种教学方式，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，实现教学互动，使学员在参观、研讨、辩论的过程中实现知识的增长和能力的提高。
四是要积极拓展培训路子。
充分发挥党校学科和理论人才队伍的优势，采取“请进来、走出去”的方式，积极拓展部门合作办班，组织开展“百课宣讲”活动。
三、紧紧围绕党校姓党这个根本，加强理想信念教育，充分发挥党校在干部党性锻炼方面的熔炉作用通过加强党员领导干部的党性锻炼，为建设学习型党组织营造风清气正的政治环境。
加强党性锻炼要从宏观和微观两个层面上下功夫。
从宏观上看，要加强党员领导干部中国特色社会主义理论体系的学习，强化理想信念教育。
党校要在主体班次和其它培训班次中着力加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系教育，引导党员领导干部系统学习掌握马克思主义基本原理，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，切实掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，并以此指导实践、推动工作。
深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员领导干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识，使社会主义核心价值体系转化为全体党员干部的精神信仰和基本价值取向。
从微观上看，要加强党员领导干部的作风与学风建设，强化素质养成。
加强党员领导干部的作风培养是加强党性锻炼的重要内容。
要通过加强党风廉政和警示教育，使各级党员领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉反对和防止腐化堕落，提高党员干部队伍的免疫力，使党员干部队伍自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬奋发的精神状态。
要加强党员领导干部的学风建设，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。
坚持勤奋学习的风气，是党员领导干部增强党性，提高本领，做好工作的前提。
学员在党校学习期间遵守学习纪律是党性修养的重要内容，党校要严格规章制度，坚持从严治校，加强教学管理，采用有力措施加强学风建设和日常生活管理。
四、发挥基层党校在创建学习型党组织中作用的着力点建设学习型党组织是一项系统工程，也是一项长期任务。
只有把这一目标要求和精神实质切实贯彻到党校的教学、科研、管理等各项工作中，体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，切实抓出成效，才能努力开创党校工作新局面，推进党校事业新发展。
进一步激发学习内动力，充分发挥党校领导班子和党员干部的学习表率作用。
一是切实树立先进的学习理念，自觉学习、持续学习，使班子成员和党员干部成为重视学习的模范；二是强化在学习中推进改革创新的要求，鼓励领导班子和党员干部努力成为勤于学习、善于学习和乐于学习的模范；三是切实强化理论中心组学习制度，进一步明确中心组的职责与任务，进一步创新中心组学习方式，进一步强化中心组的学习调研，以中心组的学习活动带动全体教职员工的学习。
进一步优化和完善教学布局，充分发挥党校在学习和宣传马克思主义理论中的阵地作用和党性锻炼的熔炉作用。
教学质量是党校的生命力和核心竞争力，是党校发挥主渠道、主阵地作用的一个重要体现，是党校的安身立命之本。
提高党校教学质量，一是坚持把马克思主义理论尤其是中国特色社会主义理论体系作为党校教学的核心内容，不断开发具有特色和实效的培训课程；二是把社会主义核心价值体系的学习教育作为党校教学的重要内容，不断增强党性教育的针对性；三是把推动社会发展和现代化建设所必需的各方面新知识、新理论、新思维、新经验作为党校教学的重要组成部分，不断丰富教学内容；四是把学习型政党建设的基本理论和方法纳入党校教学板块，教育引导广大党员干部深刻认识建设学习型政党的重要意义，准确把握建设学习型政党的内涵、方法和途径，为全面推进学习型党组织、学习型领导班子、学习型社会的建设提供理论支持和实践指导；五是将教学方式方法的改革与创新作为党校教学工作的一个重要任务，不断提高党校教学的实效性。
进一步强化科学研究，充分发挥党校在深入实施马克思主义理论研究和建设工程中的生力军作用。
党校要切实把理论研究和创新作为重要任务，充分发挥自身在马克思主义基本理论学科上的独特优势，加强对中国特色社会主义重大理论和实际问题研究，为用中国特色社会主义理论体系武装全党提供强大学理支撑，一是着力推进学科理论研究，增强理论教育的说服力和感召力；二是着力加强决策咨询研究，努力当好党和政府的参谋助手和“智囊团”；三是大力推进教学科研一体化，坚持教学出题目、科研做文章、成果进课堂，努力探索教学科研相互融合、相互转化的组织形式和运行机制；四是充分利用自身优势，善于开发和利用各种有利资源，进一步提高党校科研的整体水平。
进一步强化管理，积极营造学习氛围，充分发挥党校在马克思主义学风建设中的引领作用。
历史经验反复证明：学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。
党校学风不仅对学员有着潜移默化的作用，而且对党风乃至整个社会风气都有一定影响。
大力加强党校学风建设，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持从严治校、规范管理，坚持从严治教、规范施教。
积极探索教与学紧密结合的方式，把教师的学习与学员的学习紧密结合起来，促进教学相长；积极探索读书活动与解决思想问题和工作实际问题相结合的方式，通过实现读、思、行的高度统一，不断激发看书学习的热情，增强看书学习的实效；积极探索学习与工作紧密结合的专题研讨方式，开展工作与学习完全融合的行动学习，将学习工作化，工作学习化，努力搭建联系实际的学习平台。
通过调查研究、小组讨论、专题报告、学习沙龙、演讲会、辩论会和网上交流等灵活多样的学习形式，活跃学习氛围。