2.1教 学 参 考 资 料
《建筑工程施工图解读》 《建筑工程制图与识图》 龚晓兰等 张会平等 化学工业出版社 郑州大学出版社
《建筑工程制图与识图习题集》 温
和等 冶金工业出版社
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教 材 与 教 学 内 容 分 析 2.2教 学 内 容
两大教学体系
1.理论教学体系
三个教学模块
1.建筑投影基本
2．本课程在教学过程 设计上，以能力培养 为主线，按照识读和 和绘制工程图的工作 过程，创设小组讨论 、任务交底为主要形 式的职业环境，让学 生在完成工作任务的 同时，培养岗位能力.
上，开展项目方法教学 ，通过项目引导，采取 身临工程现场、建筑工 地，以及借助虚拟动画 多媒体技术手段，实现 知识传授与实训课堂的 一体化，达到在项目中 教、在项目中学和在项 目中做的目标 .
2.3教 学 目 标
知识目标
1
培养正确绘制和阅读工程图样的基本 Click to add Title 能力； 培养和发展空间想像能力、空间逻辑 Click to add Title 思维能力和创造性构型设计能力； 培养用尺规、徒手及计算机手段绘制 Click to add Title 工程图样的能力及进行三维造型的能 力； 培养实践的观点、科学的思考方法以 Click to add Title 及认真细致的工作作风； 培养良好的工程意识
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课 程 设 置
1.2课 程 定 位
专业 主要岗位
建筑工程监理专业、建筑工程造价专业、建筑工 程技术专业、建筑工程管理专业、建筑装饰材料 与检测 资料员、造价员、施工员、监理员等等
核心能力 基础课程
空间想象能力、识图能力、制图能力
建筑工程制图与识图
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课 程 设 置
1.3课 程 任 务
坚持以应用为中心灵活运用教学方法
1.建筑投影知识着重学习的是点、直线和面的投影。对这部分的 学习主要涉及到理论原则和空间想象能力的培养，对此应用实物 模型反复讲授和习题的训练。2.建筑形体表达方法重点是组合体 识图与绘制，以及剖面图和断面的画法。在讲清这部分概念的基 础上应让学生多训练并结合日程生活中的一些实际物体，并用动 画的形式展示剖面与断面的形成。3.建筑施工图知识是整个课程 的重点，它与实际工程紧密结合，在基本理论课程讲授完毕后， 会以学生为主导，教师引导学生共同去识图，并进行实际制图的 训练，让学生对知识的认识和理解更加深刻。
通过虚拟动画演示学习投 影原理，为后续绘图和制 图打下基础 通过绘制 实际工程 图纸这种 工作任务 驱动的方 式提高计 算机绘图 能力。
通过抄绘建筑工程图纸， 培养图板绘图能力 通过在工 地实习， 在真实工 作职业环 境中，按 照岗位工 作要求， 培养实践 能力。
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教 学 过 程 设 计
3.2教 学 创 新 点
•各种施工图集中讲解
把建筑施工图中总平面图、 平面图、立面图、剖面图和 详图放在一起通过相互联系
•建筑投影知识利用模型
和动画同步进行
根据学情，在刚开始讲解
投影知识时，用于模型和
动画相结合的形式让学生 更容易理解与掌握，并有 利培养学生的空间想象能 力。
的图纸集中讲解与识读，让
对制图和投影相 关知识的概念及 投影涉及规律和 定律进行整合， 语言简练。明确 制图识图的各项 任务，更有利培 养学生识图能力
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理论体系由浅入 深，顺序符合认 知规律；基本理 论满足专业要求 ，内容上突出工 程实用性；表述 简单直观，章节 编排简洁明了.
教 材 与 教 学 内 容 分 析
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教法与学法分析
3.1教 学 方 法 分 析
贯彻以能力培养为主线的教学方法和理念
把建筑工程制图与识图教学置于教育理论的指导之下，把能力培 养放在教育教学中，注重培养学生空间想象能力和制图识图能力 ，提高建筑工程制图与识图的教育质量都有着十分重要的意义。 教学中注意遵循教育理论,根据当代高职学生的年龄心理特征， 因材施教，注意运用启发式原则。
了解投影基本知识和点、直 线、平面的投影特征.
掌握建筑体的绘制、表达方 法和正确阅读建施和结施的知 识 具有良好的空间想象能力和绘 图识图能力。
学习有关专 业课和工程 技术问题打 基础
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课程设置
1.4教 学 理 念
高职院校以对行业、企业培养一线高素质的技术应用人才为目 标，所以教学理念应以培养具有应用性、创新性的岗位能力为核心。 必需够用 针对高职高专的 学生,必须掌握 与其专业相关的 建筑构造的基本 原理和常用做法。 按需施教 根据就业岗位的 多样性，及实际 工作中的需要,可 以重点讲述建筑 施工图和结构施 工图的识别和绘 图，对用得不多 的知识则简单 介绍。
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教法与学法分析
3.2教 学 手 段
教学手段
课程的教 学环境
利用多媒体 进行教学
实训采用真实 工程图纸
现代教学手 段的应用
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教 法 与 学 法 分 析
3.3学 情 分 析
学习情绪化 较强
较高层次的 职业定向
学习动机的 多样性
基础知识不 扎实
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教法与学法分析
3.4学 习 方 法
利用模型，针对性 选择相应习题，并 与实际结合。
空间想象 能力 学习方法 能力培养
识图能力
按识图基本知识，配 合相应图纸训练。
消化已学知识 并把所学的知识 应到后期其他合 成中。
自学能力
表达能力
作业，抄图
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教 学 过 程 设 计
通过虚拟动画演 示学习制图标准
通过反复练习强化 草图的表达能力 通过在室内 识图或与建 筑物对照识 图或在建筑 工地实习， 培养学生工 程图纸识读 能力。
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模块融合 注重课程内容 模块化，做到 模块间相互融 通，有机结合
教 材 与 教 学 内 容 分 析
2.1教 材 和 教 学 参 考 资 料
《建筑工程制图与识图》
温和 主编
根据教育部《 关于全面提高 高等职业教育 教学质量的若 干意见》文件 和专业技术领 域和职业岗位 的内容编写。
冶金工业出版社
2.6教 学 重 点 与 难 点 解 决 方 法
重点教学内容的学时数适当加大，难点内容则以原理的认知与 理解为主要教学目的，做到重点突出，难点分化； 注重教学过程的设计，因材施教，多媒体动画模拟与模型演示 授课相结合； 精炼课程内容，突出研究主干，精讲多练，理论和实践相结合； 强化作业训练，重点辅导
建筑工程制图与识图
建筑工程制图与识图
1 课程设置
2 教材与教 学内容分析
3 教法与学法分析 4 教学过程设计
5 教学评价 6 教学条件
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课 程 设 置
1.1课 程 性 质
《建筑工程制图与识图》是我系为学生开设的一 门应用性、系统性较强的专业基础课程，教学中具 有承前启后的作用。本课程理论严谨，实践性强， 与工程实践紧密结合。旨在培养学生空间想象能力、 识图和制图能力。
谢谢各位领导和评委老师
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五个教学内容 1.建筑投影图知 识 2.轴测投影 3.建筑形体的表 达形式 4.建筑施工图 5.建筑结构施工 图
（画法几何、制 图基础、工程 施工图） 2.实践教学体系 （施工图的绘制、 施工图的识读）
知识 2.建筑形体的表 达形式 3.建筑施工图的 识读
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教 材 与 教 学 内 容 分 析
学生的知识有系统性的理解 与加深。
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教 学 过 程 设 计
3.3课 程 考 核
期末考试成绩占80%
平时作业成绩占10%
平时课堂考核占10%
考核应对教学的过程 、课堂教学提问、课 外学生作业、综合素 质等方面综合评价学 生成绩。
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教学评价
3．本课程在教学方法
1．本课程在教学内容上， ，通过对施工企业技术岗 位分析，以识图和绘图岗 位工作的能力要求和后续 专业课程为依据，会同企 业技术人员制定课程标准 ，精心设计实训项目，减 少理论内容，增加实践项 目，彻底打破学科体系.
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教 学 目 标
素质目标 能力目标
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教 材 与 教 学 内 容 分 析
2.4教 学 重 点
建筑投 1.特殊位置直角的投影 2.一般位置平面及 影知识 特殊位置平面 3.平面上的点和线
1.组合体投影的画法 2.组合体识图的阅读 3.剖面图断面图的识读
建筑形 体的表 达
轴测投 1.正等轴测的画法 2.斜二轴测的画法 影
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不足之处
1. 由于本课程涉及的知识 面较广，包括构造、基础、 上部结构、施工等，内容多 ，要使学生短时间里全面掌 握，需结合理论讲解、多媒 体、动画、现场参观，有待 进一步理顺与其他相关课程 之间的关系
2.在后续的专业课课程 设计和毕业设计中对图 纸质量的跟踪上有脱节 现象
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1.建筑总平面图的识读 2.建筑平面图的识 读3.建筑剖面图的识读 4.建筑详图的识读
建筑施工 图识读
建筑结构 1.钢筋混凝土建筑 构件详图 施工图 2.梁.柱配筋图识读
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教 材 与 教 学 内 容 分 析
2.5教 学 难 点
平面的投影特征
组合体视图的 画法
施工图识读
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教 材 与 教 学 内 容 分 析