把握青春珍爱友谊
初中七年级《思想品德》第十二课第一项目：
《把握青春珍爱友谊》集体备课案教材分析：第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步青春的气息”。
本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。
第十二课第一项目《把握青春珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。
学情分析：进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。
教学目标：情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。
能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。
知识目标：懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。
教学重点：男女同学正常交往的作用教学难点：如何
正确认识男女同学的正常交往教学方法：讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等
教学流程：引言：（播放《秋日私语》，出示搜集的图片）师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命
的激越。
友情将陪伴我们走过漫漫人生。
今天，让我们
一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春珍爱友谊》[这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本
课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。
这是本
课的导入部分，时间大约5分钟。
]首先进入第一板块：青春驿站——倾听男女生的交流师：提出3个问题：
1、在班级中有没有比较要好的朋友？
2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？
3、有没有人从来没有与异性交往过？[这3个问题从学
生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快
的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。
]师：播放FLASH《我是女生》这首歌是女生自己对
自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又
愿与什么样的男生交往呢？[问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3——4个男、
女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、
宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。
进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。
]师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男
女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？
下面我们进入第二板块：
青春擂台——男女交往利大还是弊大？ [设计此环节的
目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往
的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。
此环节要
鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明
异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共
同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高
学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个
性的全面发展。
从而使学生进一步加深理解。
]
师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会
遇到烦恼和困惑。
下面我们进入第三板块：
我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼 1、个案分析：师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，
遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女
生的话。
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，
一封忏悔的信。
上星期我发现我的“快译通”不见了，
第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你
的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告
了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。
可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨
晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴
差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评
的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！如果你是这位
女生，你会怎样做？[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。
男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情
故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的
话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方
法。
]2、你说我说：
让学生谈论自己在交往中的烦恼[学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。
设
计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。
]
3、青春不解风情：
正确处理超越男女同学正常友谊的情感：我们现在是花
一样的年纪。
在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢
上对方。
小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。
她很苦恼,情绪很低落。
如果你是她的朋友，会对她说些什么？[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，同时，也为第二项目的学习做好铺垫。
]课堂小结：我的收获、我的感悟作业：搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.
青春寄语：青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。
能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。