（五）本课小结
通过对板书中知识点的回顾， 巩固本课知识并提出在今后的生活 中要关注身边绘画作品中对明暗的 表现。
教学时间安排
导入新课 教授新课
3分钟
20分钟
课堂练习
15分钟
展示点评
5分钟
教师总结 课后拓展
2分钟
板书设计
明暗与立体的表现
光线 固有色 一、明暗变化的规律
三大面（亮面、灰面、暗面） 五调子（亮、灰、暗、明暗交界线、反光） 二、明暗与立体的表现方式：
设计意图
刚开始上课学生的思想还没有完全集 中起来，在令人惊叹的快速绘画及节奏感 很强的背景音乐下，带领学生很快进入学 习的最佳状态，争相猜测画的是什么，是 什么形式的绘画。并总结这种绘画形式是 素描。
（二） 讲 授 本 课
知识点一
演示法和提问 法
知识点二
启发式、提问、 合作探究式
知识点三 观察法、启发法
知识点四
观察法
明暗的产生
明暗变化的规 律
明暗与立体 的表现方式
明暗与立体 的绘画方法
知识点一、明暗的产生
1、小实验： 教师拿出一张白纸，请同学们看这是
一个只具有长和宽的二维平面，接着老师 将纸卷起，在右侧打了一束光，请学生观 察“除了纸张变为具有长宽高的三维立体 外你还看到什么变化?”学生说色调也发生 变化，出现了明暗对比。
一、教 材 分 析
教材地位及意义
教材意义
• 本课通过了解明暗造 型的基本知识，尝试描绘 物体的立体感，提高学生 对事物的观察能力和表现 能力，很好地理解“利用 明暗色调来表现物体的立 体形象是素描的一种基本 方法”的含义。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的造 型能力和形象表达能力，他们的年龄 决定了他们拒绝平庸更愿意自由表现。 而《明暗与立体的表现》一课与传统 的单纯素描技法教学不同，它只要求 学生了解明暗色调的形成、明暗调子 变化的规律。它更注重学生的观察能 力、表现能力、创造能力的培养。就 很适合中学生的年龄特点和认知水平， 是进一步进行建立造型能力，培养创 造能力的最佳学习机会。
点、线、面、其他 三、明暗与立体的绘画方法：
写实 创意 设计意图：目的是再现过程、突出重点，加
强学生对本课知识的学习。
学生总结： 在恒定光线下，受光的面叫做 亮面，背光的面叫做暗面，平行于 光线的面介于亮暗之间，就叫做灰 面。这就是常说的三大面。
设计意图
对于明暗形成的规律如果由老师直 接讲会比较枯燥，所以把主动权交给学 生让学生四人小组探究和并通过竞赛的 方式，这样得出的结论会让他们更好的 理解，也利于抓住学生的注意力。
三、教 学 目 标
教学目标
知识和技能目 标
过程和方法 目标
情感态度和价值 观目标
掌握知识，知晓方法
欣赏作品，语言传 授
理解领悟
•了解明暗色调的基本形成 及对物体明暗与立体的表现 方法，知道利用明暗色调来 表现物体的立体形象是素描
的一种基本方法。
通过运用不同的明暗色 调表现技能，尝试创作具 有一定创意的具有立体感
知识点二、明暗变化规律
课堂活动1、：小组竞赛研究明暗变化的规律 请四人小组学生拿出手电筒和自带物品共同 进行研究看哪个组最先汇报研究成果。
1、光线的远近、强弱不同,明暗对比有什么变化？
学生总结： 光线越远、越弱，明暗对比越弱； 光线越近、越强，明暗对比越强。
2、在恒定光线下，光照方向与明暗有什么关系？
知识点二、明暗变化规律
课堂活动2：小练习：自我检测看图判断光源方向
1亮面
及指出物体的三大面
2暗面
总结出：立体 感产生的原因
明暗交界线
：三大面五调 子（三大面：
亮、灰、暗，
3灰面
五调子：亮、
反光
灰、暗、明暗 交界线、反光
投影
）
知识点三、明暗与立体的表现方式
请同学上黑板在画好的圆柱体中试用自 己的方式表现出三大面来。
学 具准备：（1）手电筒 （2）A4纸 （3）写生物品（可以是学习用品、 立体模型等）
六、教学方法设计
教法设计
观察法、 启发法、 提问法
学法设计
观察法和探究法
七、教学过程
新课导入 新课传授 课堂练习、讲评 课堂拓展 本课小结
（一）视频引入
（播放快速绘画视频 ）比一比看看谁的眼 力好，最先看出画的 是什么，并且看看是 属于什么形式的绘画 。
学生得出结论：光线照射在物体上会形成 明暗对比。
知识点一、明暗的产生
2、看图总结
仅仅光线照射才能形 成明暗对比吗？从以下 这幅图中你还能发现什 么？ 学生总结：物体自身颜 色深浅也能产生的明暗 对比。
设计意图
对于明暗形成的原因我采用了小 实验和看图探究的方法，让学生自材分析 学情分析 教学目标 教 学 重 难点 教学准备 教法学法 教 学过 程
一、教 材 分 析
教材地位及意义
教材地位
•本节课是八年级下册第6课， 是“造型.表现”学习领域的 重要内容。
•《美术课标》指出：“有意 图的运用形、色、机理、空间 和明暗等美术语言，注重引导 学生使用不同的工具材料，探 究各种表现方法，培养创造力。
设计意图
这样“跳一跳，摘果子”，有利于学生 探索精神的培养。当学生遇到困难的时候， 再趁势引导学生学习明暗的各种表现方法。
知识点四、明暗与立体的绘画方法
写实画法 创意画法
设计意图
通过作品的分析，让学生对明暗的绘画 方法有更直观更深刻的认识，为后面的创作 打下基础。
（三）课 堂 练 习、讲评
二选一 请根据自己所带的学习用品 1、试表现一件简单物体的立体感 2、展开联想，通过添加图案完成一张有明 暗对比的创意绘画
设计意图
鼓励学生工具不限，方法不限，对象不 限，抓住对象大的特征，最大限度的放开学 生的手脚，给学生空间，让他们自己去探索 。
（四） 课 堂 拓 展
明暗素描作品欣赏
传统的明暗素描
创意明暗素描
设计意图
通过欣赏传统的明暗素描和现代流 行的创意明暗素描作品，感受传统大师 们素描的严谨以及现代素描的无穷想象 和趣味，了解素描发展的新方向。
的素描作品。
领悟明暗调子的独特魅力， 表达自己的情感，张扬自己 的个性，提高审美情趣。
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四、教学重难点
• 教学重 点：引导学生观察、分析和比 较物体在光照射下的明暗变化的原理 和规律。
• 教学 难点：初步运用物体的明暗画法 规律，表现出物体的立体感。
五、教学准备
教 具准备：（1）教 学 课件 （2）白纸一张