部编版五年级下册语文作业本答案
第一单元
1.古诗三首
1.把下面的字写正确，写端正。

（仿照示例书写工整即可）
2.读句子，给加点字选择正确的读音.
（1）假期里，各社区提供（gōng）了多个社会实践岗位，供（gòng ）孩子们选择。

（2）清风徐来，水面上泛起了层层涟漪（yī）。

田野里农民们忙着耕耘（yún）。

田埂间，稚（zhì）气十足的孩子们你追我赶。

好一幅美好的乡村田园画！
3.读古诗，判断下列说法是否正确。

正确的打“√”，错误的打“×”
（1）（×）
错在杨万里是宋代诗人
（2）（√）
（3）（√）
4.读一读，填一填。

（1）读诗句，说一说它的意思，和同学交流。

（2）我最喜欢的一句诗是：（牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹）读着这句诗，我仿佛看到了（那小牧童横骑在牛背上），仿佛听到了（小牧童拿着一支短笛，随口吹着没有固定声腔的曲子）。

（3）这三句诗都是写古代儿童的日常生活，刻画了儿童（天真可爱）的形象，表达了诗人（对乡村孩子们的）思想感情。

5.按要求完成练习。

（1）背一背，默一默。

《四时田园杂兴》
（其三十一）
范成大诗
注意竖写古诗格式，注意字迹工整大方，格式严谨哦！
（2）再读这首诗，结合课文插图和改写小贴士，想象画面，尝试把这首诗改编成一篇短文。

改写小贴士
季节：夏天
地点：田间桑树下
主要人物：孩子们
主要事件：大人在田间除草、把麻搓成线，孩子在学种瓜。

景色宜人的乡下，有大大小小的村庄，村庄里住着勤劳的人儿和天真的孩童。

天刚蒙蒙亮，田里，农民已经开始赶着黄牛犁田了。

一块块，一排排的泥土被翻过来，泥土的气息沁人心脾。

太阳渐渐升起，金黄的田野里，劳作的农夫早已满头大汗，不时拿粗布擦拭着额头。

家里的妇女们也早早起床，烧好了香喷喷的饭菜，懂事的孩子小心翼翼地给田里辛勤劳作的大人送去了饭菜和热水。

傍晚，孩子们聚在桑树下，认真学着大人的样子，把碧绿的瓜苗种在挖好的坑里。

脸上、手上、衣服上到处是泥巴，他们却顾不上清理，忙着栽种瓜苗。

夜晚，村庄里传出一阵阵搓麻的声音，烛光下，纺织机匀速的撞着麻绳。

麻绳团越搓越大。

一家人坐在一起，聊着一天的所见所闻，不时传出一阵阵爽朗的
笑声和孩子们稚嫩的声音。

多么和谐，多么美好的田家人啊，田园生活也有它的独特之美哦！
2.祖父的园子
1.把下面的字写正确，写端正。

（仿照示例书写工整即可）
2.读句子，根据拼音写词语。

祖父的园子里有（圆滚滚）的蜜蜂，各色的（蝴蝶），金色的（蚂蚱），绿色的（蜻蜓），漂亮的（瓢虫）……真是有趣极了！
3.读句子，在方框里填上合适的标点符号。

（1）祖父戴一顶大草帽（，）我戴一顶小草帽（；）祖父栽花（，）我就栽花（；）祖父拔草（，）我就拔草。

（2）祖父大笑起来（，）笑够了（，）拔草拔下来（，）问我（：“）你每天吃的就是这个吗？（”）
4.根据课文内容填空。

园中趣事观察小昆虫、大榆树栽花拔草
铲地吃黄瓜，追蜻蜓浇菜
祖父的园子给作者带来了（许多童年乐趣和知识）。

5.阅读课文片段，完成练习。

（1）读一读，填一填。

“我”看到“我”想到
花开了睡醒了似的
鸟飞了在天上逛似的
虫子叫了在说话似的
蝴蝶飞了在跳舞似的
蟋蟀叫了在弹琴似的
园子里还有许多景物，作者还能看到什么？想到什么？
（2）在作者眼中，园子里的一切都过着（自由自在）的生活，仿佛有了人的意识，就像作者所说的“一切都活了”。

（3）片段中反复出现“愿意”这个词，说明园子里的事物（②）。

填序号
6.仿照课文第7，第16自然段里的句式，展开想象，完成小诗。

我的园子
我有一个大园子，
这园子里有（迎春花、栀子花、菊花、梅花）
样样都有。

在这个园子里
我愿意摘花就摘花，
我愿意除草就除草，
我愿意浇水就浇水，
要做什么，就做什么，
要怎么样，就怎么样，
一切都是自由的。

3.月是故乡明
1.读句子，给加点字选择正确的读音，画“√”。

（1）无论是风光旖（yǐ）旎（nǐ）的瑞士，还是风光绝妙的燕（yān）园，亦或是碧波万顷（qǐng）的大海，这些地方的月亮都比不上故乡的小月亮。

（2）大苇坑颇有烟波浩渺（miǎo）之势。

夜晚，我常走到坑边赏月。

月光晶莹澄（chéng）澈，真美。

2.课文内容填空。

数星星风光旖旎的瑞士莱芒湖
摇知了忆故乡月《月是故乡明》比他乡月无边无垠的非洲大沙漠
赏明月碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山
风光绝妙的朗润园
3.阅读短文，完成练习。

（1）读短文第一自然段，写写“我”记忆中家乡的月光饼。

月光饼大小：比脸庞还大
味道：又香又脆
佐料：红糖、芝麻
包装：五彩画纸
吃法：烤一烤，掰开吃
细致的描述可以让人感觉到作者对家乡月光饼记忆犹新。

（2）读短文第2自然段，梳理我和表姑争饼的故事。

换饼——吵架——和好——拜月
（3）“中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？”作者怀念的仅仅是月光饼的味道吗？联系上下文写写理由。

理由一：月光饼是圆的，代表着团圆，表达了作者对家人的思念。

理由二：月光饼是家乡的特色小吃，借月光饼抒发思乡之情。

作者借月光饼抒写思乡之情。

这种写法和《月是故乡明》相似。

4.有关乡愁的古诗还有很多，选择喜欢的样式，清楚、工整地摘录一首或者一篇，并与同学交流体会。

回乡偶书
作者：贺知章(唐)
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

秋思
作者：张籍(唐)
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

4.梅花魂
1.读句子，给加点字选择正确的读音。

腊月的风凉飕飕（sōu）的，撩（liáo）乱了我的头发。

望着梅花图和梅花手绢，我不禁想起了外祖父曾说过的话：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉（bǐng）性才好。

我深深地感受到一位身在异国的华侨（qiáo）老人，眷（juàn）恋着祖国的心。

2.根据课文内容填空。

（1）课文写了外祖父哪几件事？照样子填一填。