欣赏《樱花》歌曲 问题： 1歌曲的速度有什么特点？
2歌曲的情绪有什么特点?
3歌曲的旋律有什么特点？
欣赏歌曲《樱花》
樱花
4
⌒ 1=C 4 舒缓、平稳地
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 i 7 | 6 7 6 4 –|
. 樱
3
花 啊，
134
樱
|3
花⌒3 1啊，7
阳春三月
–| 6 7 i 7|
教学目标
1 使学生在欣赏过程中获得美的感受。 2 引导学生以各种方式来表现樱花的 美或表达自己的感受。
3 提高学生的自学能力，学打节奏、学唱简 谱、提高学生自学自唱、自编自演的能力。
樱花 ying hua
江边中学 姚子慧
教学过程
导入:
音乐是人类最具有普遍性和感染的艺术形式 之一。
不同民族、国家、地区的音乐能反映出其千 姿百态，风格各异的风土人情与文化特质。
问题
下面几幅图片你能看出是描写的哪个 国家的风土人情吗?
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国 花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开， 落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征 着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生 命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最 先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至 4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏 樱花，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空 里，万里无云多明净……”。
稍慢
2歌曲的情绪有什么特点?
明朗地
3歌曲的旋律有什么特点？
五声音阶但强调fa、si.
音乐体验
旋律里出现了3、4、6、7、i五个音，这就
是日本”都节调式“。它体现了日本民族的音 乐
风格，这与我们中国民歌五声调式有明显区别
的。
《樱花》歌曲
1、调号、节拍。 2、理解连音符号意义。 3、学生打节奏。 4、有感情地朗诵歌词。 5、小声哼唱歌曲旋律。 6、边唱歌曲，边打节奏。 7、分小组演唱歌曲。 8、即兴编演《樱花》舞。
晴
6
空⌒7 6
下，
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3
望
1
无
3
际
4
|
樱
3
花⌒3 1
哟， 花 如 云 朵 似
7 –| 6 6 7 – | 6
彩
6
霞，
7 –|
⌒ 芳 香 无 比 美 如 画。 去 看 吧， 去 看 吧，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
快 去看 樱 花。
欣赏《樱花》歌曲 问题： 1歌曲的速度有什么特点？