（1）
45°
0°
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18
三、自主练习
1.读出每个角的度数。 （2）
80°
0°
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19
三、自主练习
1.读出每个角的度数。
（3）
120°45°
0°
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20
三、自主练习
2.找一找，量一量。
1
3
2
中队旗 ∠1 = 55° ∠2 = 55° ∠3 = 110°
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4 5
五角星 ∠4 = 36° ∠5 = 112°
12
二、合作探索
常用的长度单位有米、分米和厘米。 常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。 常用的角的单位是什么呢？
常用的计量角的单位是度。 你知道“度”是怎么回事吗？
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13
二、合作探索
常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？
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14
二、合作探索
怎样用量角器量角呢？
另一条边在量角
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9
二、合作探索
用折出的∠3来量。
3
有5个∠3那么大。
返回
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10
二、合作探索
用折出的∠4来量。
4
比2个∠4小一些。
返回
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11
二、合作探索
通过刚才的测量，你有什么想法？
为同了一准个确角测，量用角大的小大不小同，的要角有作统单一位的去计测量量单，位结和果度不量一工样具。。
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角的度量
情境导入 合作探索
自主练习 回顾反思
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1
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2
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3
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4
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5
一、情境导入
铲斗臂上的角能大能小。 铲斗臂形成的角有多大？
工地上有这么 多挖掘机啊！
铲斗臂上的角 能大能小。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
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6
二、合作探索
（2）你有什么发现？大 的度小数不是同一、定但的形状。相同的三角板，三个角 （3）你能想办法验证自己的发现吗？
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24
三、自主练习
5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155° ∠3 = 155°
∠2 = 25° ∠4 = 25°
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25
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26
铲斗臂形成的角有多大？
﹒﹒ 用 —— 可以计量线段的长度。
用
可以计量长方形或正方形的面积。
∠ 角的大小是否可以用 来计量呢？
角1 角2 角3 角4 小结
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7
二、合作探索Leabharlann 用三角尺上的∠1来量。11 1
有3个∠1那么大。
返回
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8
二、合作探索
用三角尺上的∠2来量。
比2个∠2大一些。
返回
21
三、自主练习
3.试着画出45°和130°的角。
45°
·
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22
三、自主练习
3.试着画出45°和130°的角。
130°
·
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23
三、自主练习
4.
60° 30°90°
60° 30° 90°
30°
60° 90°
90° 45°45°
90° 45° 45°
90°
45°
45°
（1）量一量三角板中各角的度数。
60°器上所对的刻度
是60，这个角就 是60°。
读刻度
1
中心点与角 的顶点重合。
0°刻度线和角 的一条边重合。
点重合
边重合
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15
二、合作探索
现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？
135°
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16
二、合作探索
你会画一个40°的角吗？
一靠
40°
二移
三画
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17
三、自主练习
1.读出每个角的度数。