０ 引 言
“ 构力 学 ” 土木 工程类 各专 业 中一 门重 要 结 是 的专业 基础 课 ， 学 生 专 业 技 术 能力 的 培 养起 着 对 重 要 的不可 替代作 用 。它 的任 务 是培 养学 生 在学
习理论力 学 和材料 力 学 的基础 之上 进 一 步掌 握杆
手 去解 决 。一些 已经 走 上工作 岗位 的毕 业 生 反馈 回来 的信息 也 表 明 ： 生 缺 乏 综 合 运 用 力 学 知 识 学
Ｋｅ ｒ ｓ Ｓ ｒ ｃ ｒ ｌ ｃ ａ ｉｓ ｔａ ｈ ｎ ｅｏ ｍ ； ａ ｈ ｎ ｆ ｃｓ ｙ ｗｏ ｄ ： ｔ ｔ ａ ｕｕ Ｍｅ ｈ ｎｃ ； ｃ ｇ ｒ ｆｒ ｔ ｃ ｇ ｅ ｅ ｔ ｅ ｉ ｅ ｉ
体 的 工 程 实 践 问 题 ， 生 普 遍 感 到 不 知 道 从 何 下 学
‘ 构 力 学 ＂ 程 教 学 改 革 与 实 践 ‘ 结 课
冯 文 燕
（ 石理 工学 院 土 木建 筑工 程 学 院 ， 北 黄 石 ４ ５ ０ ） 黄 湖 ３０ ３
摘 要： 针对结构力学课程的特点， 采用了多媒体教学方法， 引人了结构建模实践教学环节， 实施了多项教
学管理的措施 ， 过与以往传统的教学方法成绩的对 比与分析 ， 明这次进行 的教改是成 功的， 通 说 可逐步在 以后
的教学中推广应用 。
关键 词 ： 结构力学； 教学改革 ； 教学效果
中图分 类号 ： ６ ２ ０ Ｇ ４ ．
文献标 识码 ： Ａ
文 章编 号 ：０ ８—８４ （０ ０） — ０ ３— １０ ２５ ２ １ ０ ０６ ０ ４ ４
Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｏ ｍ ｎ ａ ｔｃ ｆＳ ｒ ｃ ｕ ａ ｅ ｈ ｎ ｃ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ ａ ｄ Ｐｒ ｃ ｉ ｅ ｏ ｔｕ ｔ ｒ ｌＭ ｃ ａ ｉ ｓ
第２ ６卷
第 ４期 黄ຫໍສະໝຸດ 石理工学
院
学
报
Ｖｏ ． ６ Ｎｏ ４ １２ ．
Ａｕ ｇ． ２０１ ０
２１ ０ ０年 ８月
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学生 掌握 和运 用 力 学 理 论 知 识 不深 人 ， 决 实 际 解 问题 能力 差 ， 已经 成 为 “ 构 力学 ” 程教 学 中急 结 课
切 切 实实 地 使 学 生 掌 握 “ 构 力 学 ” 程 的基 本 结 课
内 容 ， 后 续 课 程 的 学 习 打 好 基 础 。 通 过 ２ 年 教 为
需解 决 的 主要 问题… 。 虽 然 “ 论 力 学 ” “ 料 理 、材
力学 ” “ 构 力 学 ” ３门 力 学 课 程 学 生 学 过 和 结 这 了， 但是进 入 课程设 计 或毕 业设计 环节 时 ， 面对 具
收稿 日期 ：０ ０— ４— ５ ２ １ ０ １
件结 构 的计算 原 理 与 方 法 ， 为学 习专 业 课 程 以及
进行 结构 设 计 和科 学 研 究 打好 力 学 基 础 。 目前 ，
该 课 程教 学 内容 、 教学 手 段 、 教学 方法 等 方 面进行
了一 系列 的 改 革 。重 点 放 在 学 生 的能 力 培 养 上 ，
解 决实 际工 程 问题 的能 力 。针 对 这 样 的 现状 ， 我
们 总结前 期 的教 学经 验 ， 分析 存 在 的问题 和 原 因 ，
通过 广泛 调 研 兄 弟 院校 的教 学 方 法 ， 合 我 校 的 结
实 际 情 况 ， 紧 围 绕 培 养 目标 ， ２ ０ 紧 从 ０ ８年 开 始 对