党员分类管理典型经验材料五
近年来，针对党员结构日趋复杂、教育管理难度不断加大等问题，X县实施党员分类教育管理，不断提升党员教育管理科学化水平，强化党员教育管理的实效，推动基层党建工作全面提升、全面过硬。

在职党员“评星”管。

X县强化党员日常监管，以党支部为单位，每半年从政治学习、参加组织活动、宣传教育群众、遵纪守法、公开承诺、维护稳定、模范带头、引领发展等方面对在职党员开展“评星定级”，引导党员在服务中接受监督、提升党员服务群众的能力和水平。

无职党员“定责”管。

对于无职党员，按照自愿报岗、支部议岗、公开竞岗、培训上岗等程序，因地制宜，设置村务监督、公共事务、扶贫帮困、民主建设、道德教育等岗位，让无职党员主动传递正能量，实现有位有为，使无职党员找到存在感、价值感，激活党员“先锋能量”。

流动党员“互动”管
建立流动党员台账，实现了对流动党员的动态管理，做到知其去向、知其现状。

专人负责了解流出党员的思想、工作状况；利用微信群、QQ群等网络平台，实现“线上线下”互动式管理；“党员教育网络直播间”“X县先锋网”“X县先锋”微信公众号等成为增强党员党性的“加油站”、组织生活的“活动室”。

困难党员“帮扶”管
对生活困难的党员，开展党员骨干、致富能手、经济组织与困难。