在2013年校园文化建设优秀成果表彰大会上的讲话同志们、同学们：今天，我们召开2013年校园文化建设优秀成果表彰大会，参会人员有学院领导、二级学院和部门负责同志。

这么一个大规模、高规格的专门会议，在我院尚属首次。

由此可以看出校园文化建设的重要性，也说明了学院对校园文化建设的重视。

连续多年，省委教育工委、省教育厅在全省高校开展了校园文化建设优秀成果评选活动，我院都积极响应，并获得了较好的名次。

但唯有这一次，我们在全院范围内开展校园文化建设成果征集评选活动，发了通知，草拟了调研题目，成立了评选工作小组，加强对活动的指导。

各党总支、二级学院、部门高度重视，积极宣传，广泛动员，广大教职工参与热情空前高涨。

经过一个多月的紧张工作，共征集到校园文化建设成果24项，参与人数44名。

经评审，评出一等奖3项、二等奖6项、三等奖8项、优秀奖7项。

推荐3个项目参加全省校园文化建设优秀成果评选。

在组织评选活动的基础上，学院宣传统战部编印了《2013年校园文化建设优秀成果选编》，收录优秀校园文化建设成果17项。

由于我们对这项工作的重视，省上计划将今年全省的评选工作放到我院进行，这无疑是对我院校园文化建设的一个促进和提升。

对校园文化的理解，我们经历了一个由不自觉到自觉、由低层次到高层次的逐步加深的过程。

最初，李明院长为大家作过一个关于校园文化建设的辅导报告，在此基础上，我们形成了学院《校园文化建设实施纲要》，明确了校园文化建设的指导思想和内容架构，响亮地提出了“文化育人”、“文化强院”的口号，把校园文化建设作为事关学院发展的一项重大战略任务来抓。

经过积极探索实践，逐步确立了以构建“历史传承文化、办学理念文化、组织管理文化、绿色低碳文化、景观环境文化、行为规范文化”为基本内容的校园文化体系。

围绕这六大体系，我们这几年在校园文化建设方面取得了一定的成效和成绩。

在历史传承文化方面，高度重视校史资料的搜集、整理和编写工作，组织编写了学院原四校区校史丛书，着手建设校史馆。

记写编发学院大事记，及时记载整理学院建设发展的工作资料。

加强与校友的联系，积极宣传在各行各业取得较大成就的校友的先进事迹，借助这一正能量，提升学院文化价值。

在办学理念文化方面，确定了包括校训、校风、教风、学风、办学定位、发展目标、发展战略等十四个方面的办学理念体系，编印成册，发放到每位教职工手中。

精心设计了校旗、校徽、校门，明确蓝色为校园文化色。

在校园中心广场，建造校标雕塑和仿树年轮的“读书台”，通过这些标识，展示学院的精神文化。

在组织管理文化方面，一是深化管理体制改革，出台了《二级管理实施办法》，积极建立现代大学管理体制和工作机制。

二是加强制度建设，制定内部管理制度300多个，编印了学院和部门《制度汇编》，使各项工作进一步规范化、科学化、制度化。

三是实施教代会制度，推行党务、校务公开，构建民主管理体系，拓宽民主管理渠道，营造民主管理的文化氛围。

在绿色低碳文化方面，大力宣传绿色低碳知识，积极倡导绿色低碳生活，加深师生对低碳的认识，将低碳理念融入日常生活。

注重绿色低碳材料和技术的应用，积极推进节水、节电、节气、节材工作，学生餐厅使用无动力排烟系统，校园内安装太阳能路灯，采用地热供暖。

学院被省政府确定为渭南唯一一家节能试点单位。

在景观环境文化方面，形成了校园环境文化建设的三大主题。

一是以文化长廊、文化墙为代表的人文景观。

在校园公共场所布置具有丰富内涵的文化长廊，重点宣传渭南历史文化名人；在教学楼、实训楼布置文化墙，紧扣专业特点，展示特色文化，形成了中医药文化、护理文化等品牌。

二是以“六园八林”为代表的自然景观。

一林一景，一园一韵，都具有特定的文化内涵。

三是以喷泉、人工湖为代表的“水景观”。

在新校区主轴线，建有喷泉和人工湖，在建人工湖面积1.8万平方米，湖区建四个小亭，取四校合一之意；十个小型建筑，含一百个文化元素，寓意“十年树木、百年育人”。

在行为规范文化方面，一是完善师生道德建设体系，修订了《学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《师生文明礼仪规范》等20个文明公约和礼仪规范，编印了《师生文明手册》。

通过学院网站、院报、编印宣传读本等形式，在全院师生中广泛开展《公民道德建设实施纲要》和文明礼仪规范宣传活动。

二是编发《案例剖析》，对工作中涌现的典型事例以及出现的错误、失误、延误现象进行剖析，转变工作作风，提高服务水平。

经过不懈努力，校园文化建设初见成效，同时也推动了学院事业的快速发展。

学院2009－2012年度目标责任考核被渭南市委、市政府评为良好等次。

2010年、2011年、2012年分别获陕西省高校类校园文化建设优秀成果二等奖和三等奖。

2011年，被渭南市总工会评为“和谐校园”，被陕西省委、陕西省人民政府命名为“陕西省文明校园”，院团委被授予陕西省“五四红旗团委”称号。

学院档案馆被评为省AAA档案馆。

这次表彰的优秀校园文化成果，是对近年来全院校园文化建设工作的很好概括和总结。

我相信，通过校园文化优秀成果评比活动的开展，将会对全院校园文化建设产生积极的影响和重要的推动作用。

下面，我就进一步搞好校园文化建设讲四点意见：一、认识文化几年来，我们一直在想，大学到底什么是最重要的？好的生源很重要，好的建筑很重要，好的师资无疑更重要，但是我们觉得大学的文化应该是学校最核心、最宝贵的东西。

大学不仅仅是客观物质的存在，更是一种文化存在和精神的存在。

建一所大学，盖几座大楼、建设几个实训室并不难，最难的是一所学校几十年、上百年积淀下来的文化。

什么是大学文化？一般而言，大学文化就是以大学为载体，通过历届师生传承创造为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。

其内涵一般有五个层面，即由办学理念、价值取向、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化；由课程、学科（专业）、教师队伍、图书馆、实验室和校园网等表现学校综合实力的标志构成的物质文化；由大学的组织架构及其运行规则构成的制度文化；由师生员工在教学、科研、学术交流、社会交往等活动中折射出的不同气质和行为习惯构成的行为文化；由大学的物理空间、设施等构成的环境文化。

这五个方面彼此相互依存、相互影响，形成统一和谐的大学文化。

我们常讲“办大学就是办文化”。

党的十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的重大任务，十八大再次强调了这个重大任务。

党和国家把文化传承与创新作为大学的基本职能之一，就是要求大学更好地肩负起时代赋予的文化使命。

大学的本质属性和中心任务就是教书育人，学校的责任不仅是要向学生传授知识、培养能力，更重要的是通过各种教育教学环节，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，引导学生如何做人、做事、做学问。

而大学文化对“培养什么样人”和“怎样培养人”发挥着关键性作用。

我们所强调的管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。

大学文化无处不在、无时不在、无事不在。

我们的每一个教职工，无论在什么岗位，从事什么工作，都是一种文化的交流和传播。

因此说大学到处是文化。

文化不仅对人才培养起关键作用，同时也决定了学校的办学水平和办学层次。

可以说21世纪的教育竞争就是文化的竞争。

清华大学原党委书记陈希同志曾谈到：“我们设想一下，电视大学、网络大学有没有可能替代有校园生活的大学？网络、电视可以做到一件事情，就是把全国甚至全世界某一门课教得最好的教师请来，但是他不能培养出一个整体上最好的学生。

为什么？因为学校的教育最本质的过程是人文的过程。

从同一所中学毕业的学生，考入不同的大学，一年下来就有变化，不一样了。

什么使他变化了？不仅是课本的内容，是这个学校的文化熏陶、这个学校的精神力量的驱使，使他变化了。

大学文化的重要性，是其他所有的东西都不能替代的。

”所以说没有文化的大学只是一具没有灵魂的躯壳，在激烈的教育竞争中终将会被淘汰。

二、践行文化大学文化作为一种组织文化，是大学在长期的办学实践和发展中所形成的，为学校多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。

学校的目标、信念、价值标准和行为规范都要靠人来践行，学校的形象标识、景观环境等物质文化都要靠人来凝炼、传承。

有一句关于实践的谚语说得好：听到的会记住，看到的能记住，做过的才能明白。

可见，校园文化建设的关键在于践行文化。

首先必须认真学习文化。

学习说到底是为了开阔视野，与时俱进，走在时代的前列。

要紧密联系学院实际，熟悉掌握我们所取得的文化成果，如办学理念体系、校园文化建设体系、规章制度等，学以致用。

要学习教育方针政策和教育理论，掌握高职教育的规律，学习借鉴其他高校校园文化建设的成功经验，抓住大学文化建设的制高点。

其次要探索创新。

我们近几年引进的博士、硕士，思维活跃，眼界开阔，受到不同大学文化的熏陶；我们的教授、副教授和各个教学团队，经验丰富，身上凝结着四校优秀的文化传统；我们的学生来自全国各地，朝气蓬勃。

这些都孕育了文化创新的各种元素。

我们应多调查、多研究、多想办法、多动脑子，建立一种新的工作机制，不断推陈出新，使校园文化活动丰富多彩、生动别致。

第三要打造校园文化品牌。

文化建设既是贯穿学院工作各个方面各个环节的全局性工作，也需要一定的项目和载体；既要润物无声，也应当有声有色。

比如我们的“职苑大讲堂”、“六园八林”等都是很好的校园文化品牌。

我们的中医药文化、护理文化、制度文化等，都应该好好挖掘，打造成文化精品。

新校区建设更是如此，除了实用美观以外，还应该作为大学文化内涵的载体之一，反映和体现出学院的文化个性和精神，每一块石头都有故事、每一幢建筑都有传说，自然地营造出一种优秀的育人环境。

在此我特别强调两点：一是文化与工作的关系。

文化与工作紧密相连，要以提高文化素质来促进工作，同时在工作中体现个人和学院的文化品位。

二是文化与金钱的关系。

文化建设离不开资金支持，但资金雄厚不等于能搞好文化建设，资金缺少照样可以搞文化建设，而且通过不断努力，是完全可以搞好的。

我们新校区的校园文化建设就是一个很好的例子。

三、传承文化文化传承是高校的四大职能之一。

文化传承就是通过人才培养,大学可以将古代文明的辉煌、现代文明的精粹,内化为当代学生的思想道德品质、审美追求、科学文化素养和工作能力,从而使优秀文化得以保留和传承。

我们在人世走一回，在单位工作一场，总要给这个世界、这个单位留点值得称道的东西。

当我们离开工作岗位时，也总得给自己留点回味的资本。

有些同志，论文没写过一篇，各种教学奖项没获得过一次，大型活动没参加过一回，工作业绩没有一次名列前茅。

有些人在一个岗位工作了几年、十几年甚至几十年，对自己的工作依然缺乏深入的理解和认识，或知之甚少。

还有些人是“人走事走”，自己离开了这个岗位，却没给后面接替的人留下任何可供资鉴的东西。

这说明，在对待校园文化的传承上，我们还总结得远远不够。