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礼仪与孝道主题班会

活动名称
礼仪与孝道主题教育班会
1、活动背景:
我们现在大多是独生子女,在家中的生活得到来自父母、祖辈家长多方面的照顾,学生却觉得这些是应该的,甚至多父母态度极差。

面对这种现象,我们会审1406班为加强学生的礼仪与孝道的观念,特开此班会。

我们主要是考虑以下几个方面:
一、孝道是中国人民传统美德形成的基础,也是政治道德、社
会公德、职业道德、家庭美德,个人品德建设的基本元素。

所以,应切实把“孝道”渗透到当前教育之中。

二、在现代社会礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程
度的标志。

优雅的行为举止,得体的仪态和言语,真挚的情感和规范的礼仪,成为构建人与人之间沟通的桥梁,其力量和价值都是无可比拟的。

1、活动目的:
a)通过活动使学生懂礼仪知孝道,知道如何正确看待礼仪与
孝道。

b)懂得从平时点滴做起,做一个懂礼仪知孝道的人,并发扬
中国的传统美德。

3、活动对象:
会审1406班全体同学
4、活动流程:
(一)前期准备:
1.撰写通知
2.嘉宾邀请
3.各个事项安排
4.人员职务安排
(时间10月23日14:00(暂定)地点:教二324)
具体安排如下:
(二)活动流程
1、请班长阐述礼仪与孝道的关联。

“孝”为中国文化的核心元素,一直以最基本、最初始的道德规范形态存在于中国社会。

孝道礼仪作为中华礼仪的重要组成部分,它是一种民族修养,一种文化境界和内化力量。

中国中国文化之孝道历数千年文明进化,具有深厚的文化积淀和丰富的民族元素。

其作为中国传统文化的核心,渗透至几千年的中国社会生活方方面面。

它在加强个人修养、和谐家庭关系方面发挥了巨大
的作用,客观上为维持中国封建社会的稳定与秩序提供了意识形态支撑,对国家的统一起到了积极作用。

在今天,对传统文化之孝道进行扬弃传承和倡导,仍具有巨大的社会价值。

2、由本班()同学阐述何谓礼仪。

3、由本班()同学阐述何谓孝道。

互动环节
(一)说出大家认可的礼仪与孝道
(1)说出生活中常见错误礼仪
(2)说出生活中常见错误孝道
(3)我们认可的礼仪与孝道(引出如何看待礼仪与孝道)(二)说出生活中常见礼仪,并与搭档表演。

(5组)
5、同学谈谈这节课的收获
(1)如何做一个有礼仪的学生
(2)如何做一个有孝道的学生
(三)活动后期
有主持人总结这次班会成果。

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