译林版英语三年级上册全册教案第一单元教学要求译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：1译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：2译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：3教学内容Unit1 Hello课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am4.能熟练演唱歌曲:Good morning重点、难点1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第三课时Step 1 Warm up1.Greeting教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼。
2.Sing a song——Good morningStep 2 Review1.Read——Story time2.Play a gameA.老师先拿出Good morning. 和Good afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。
读的好的可以给一些小贴纸的奖励。
B.T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with me?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用good morning或者是 good afternoon和老师老招呼。
)让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 o’clock)Good afternoon.(12-18 o’clock)3.创编歌曲让学生用这个单元的歌改编一首Good afternoon.Step 3 Presentation1.拓展Good evening.A.引出Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。
S：Good evening. 二度修改13:00 14:00 18:00 7:00 1:00 10:00板书设计Unit1 Hello H ello/Hi, I’m = I am…Good morning.Good afternoon.Good evening.译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：4译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：5分小组读单词，做动作b.教师出示Bobby的图片T: A cat?S: No.T: Squeak, squeak, I’m a mouse.教师出示mouse单词，拓展单词分小组读单词，做动作2.完成任务a.看书找出cat 和mouse的名字NameCatMouseb.教名字单词：Sam, Bobbyc.Watch the cartoon.看完后让学生说说是什么意思。
d.Watch the cartoon,and try to act it.让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。
通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。
Step 4 Consolidation1.让学生用Good afternoon./Good evening.来表演Cartoon time中的情景。
让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。
教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。
2.复习字母结束完表演后，比比哪一组同学字母听得妙，记得牢，写得好。
T：Sam and Bobby are our good friends.Let’s help them to work out the exercises.a.听写字母Bb Ddb.写出Bb的左邻右舍Aa Bb Cc Ddc.四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。
Step 5 Homework1.Recite Cartoon time2.Copy the letters.板书设计Unit1 Hello Mouse Bobby Cat Sam译林版英语三年级上册3A第一单元教学设计方案NO：6教学内容Unit1 Hello 课型新授课时间教学目的通过练习，熟练掌握第一单元的内容。
重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。
课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第八课时教学过程：二度修改1.默写字母或字母组合。
2.听录音，给下列人物图片排序。
（）（）（）（）（）（）（）（）3.选择(1)当早晨你见到老师时，可以说：（）A. Good afternoon, Mike.B. Good morning, Miss Li.C. Hello, Miss Li.(2)下午老师上课时，会说：（）A. Good afternoon, Yangling.B. Good morning, class.C. Good afternoon, class.(3)以下哪种说法不可以用在上午：（）A. Hello, Yang Ling.B. Good morning, class.译林版英语三年级上册第二单元教学要求译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：9译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：10译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：11教学内容Unit 2 I’m Liu Tao课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am4.能熟练演唱歌曲:Good morning重点、难点1.能听懂、会说、会读Hello, Hi, Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。
2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m =I am课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第三课时Step 1 Revision1.Free talkT-S（个别对话） S-S（生生对话）（1）T:Hello,I’m…Are you…?S:Yes,I am./No,I’m not.（2）S1：Hello,I’m…Are you…?S2：Yes,I am./No,I’m not.2.Read——Story timeStep 2 PresentationA Cartoon time 教学1.教师出示图片Bobby.T:Look,who is coming?He’s Bobby.Please say hello to him.(1)S1:Hello,Bobby.I’m…Bobby:Hello.(2)S2:Hello,I’m…Are you Bobby?Bobby:Yes,I am.2.教师出示图片SamT:Look,this is Sam.Try to say hello to him.(1)S1:Hello,Sam.I’m…Sam:Hello.(2)S2:Hello,I’m…Are you Sam?Sam:Yes,I am.3.看图，听录音，回答问题教师出示二度修改T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John?.认识新的外国名字John,教师出示John.学生跟老师齐读John,或者一个个读等等。
（1）教师放录音Cartoon time（2）学生回答问题T：Is he John?S: No.（3）学生跟读录音T:Now,let’s read it together.Let’s go.B 字母教学1.复习Aa Bb Cc Dda.大小写字母配对b.Magic eyes——快速闪现字母c.写出字母的左邻右舍例如： b c2.新字母的学习Ee Ff Gga.教师延续上一习题Dd让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范以同样的方法教授Ff Gg,并且板书：b.让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母Step 3 Homework1.Recite Story time2.Copy the letters.板书设计Unit 2 I’m Liu Tao A:Are you…?B:Yes,I am.No,I’m not.译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：12T:Is he John? S:No.全班读Cartoon time.3.出示卡通字母，遮去部分S1：Hello,I’m …Are you Aa?S2:Yes,I am.You are right.S1:Goodbye, Aa.教师出示You are right.，并出示中文上一学年学过bright这个词。
全班读：You are right.S3: Hello,I’m …Are you Bb?S4:No,I’m not.I’m Dd.S3:Goodbye,Dd.Step 3 Rhyme time1.介绍新朋友T：Who is he?Listen to the tape,please. S:He’s Mike.T:Yes,you are right.Can you read the sentences.Hi.Hi.Are you Mike?Yes.Yes.You are right.小组读，全班读1.T:Is he Moe?听录音回答问题S：No.He’s Joe.带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律2.Read Are you Mike?Step 4 Homework1.Read the rhyme after class译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：13译林版英语三年级上册3A第二单元教学设计方案NO：14教学内容Unit 2 I ’m Liu Tao 课型练习课时间教学目的通过练习，熟练掌握第一单元的内容。
重点、难点指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。
课前准备pictures, cards, tape record，配套软件课时第八课时教学过程：二度修改1.默写字母或字母组合。