第二节生物进化的历程教学设计（第2课时）
一、教学目标
1．了解研究生物进化的方法。

2．认同和掌握生物进化的历程。

3．构建生物进化树。

二、教学重点及难点
重点：生物进化的大致历程。

难点：构建生物进化树。

三、教学准备
教师收集植物、动物进化大致历程的相关视频、图片等。

四、相关资源
《【生物世界】植物的进化》视频资源、《【知识探究】地球上的生命史》交互动画资源、《【知识解析】生物进化的历程（微课）》视频资源、《【教学图片】生物进化树》图片资源、《【教学实验】观察生物进化树》视频资源。

五、教学过程
【课堂引入】在46亿年前，原始地球形成；在38亿～35亿年前，原始生命出现。

原始生命诞生以后，经历了怎样的一个进化过程，才呈现出现在地球上这些形形色色的生物？
化石记录了地球上生物进化的历史。

在地球的演化过程中，生物又是如何进化的？今天我们继续学习：生物进化的大致历程。

【新知讲解】
（二）生物进化的大致历程
科学家通过对古生物化石和现存生物的研究，对生物进化的过程是怎样进行推测的呢？
展示交互动画：【知识探究】地球上的生命史。

了解不同地质年代地球上出现的主要生物。

（上图为素材库中《【知识探究】地球上的生命史》交互动画截图）
讲解：地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物。

讲解：最先出现的是水中生活的藻类，依次是蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物），苔藓植物是由一些藻类进化形成的，被子植物是高等的植物类群。

无脊椎动物的进化历程是比较复杂的，脊椎动物的进化历程是怎样的？地球上最早出现的脊椎动物是哪一个类群呢？
讲解：地球上最早出现的脊椎动物是原始的鱼类，某些原始的鱼类经过漫长的时间进化为原始的两栖类。

某些原始的两栖类又进化为爬行类，爬行类成为真正的陆生脊椎动物。

从原始的爬行类分为两支，一支进化为原始的哺乳类，另一支进化为原始的鸟类。

苔藓植物
多 细 胞 藻 类
单 细 胞 藻
类 蕨 类 植 物
种 子 植 物
鸟类
两栖类 鱼类 爬行类 哺乳类
播放视频：【教学实验】观察生物进化树。

（上图为素材库中《【教学实验】观察生物进化树》视频截图。

）
下图是动植物进化的大致历程，你能根据已有的知识补充其中的空缺吗？
讲解：一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆
生。

在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。

各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

需要注意的是，关于生物进化的历程，目前还有很多问题没有弄清楚，化石方面的证据也不是很全面。

不过，随着新的研究手段的应用和新证据的发现，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。

我国也发现了许多关于生物进化的新证据，可见人们对生物进化的认识还将不断地丰富和深入。

2011年，英国《自然》杂志以封面文章报道：继“辽宁古果”“中华古果”和“十字里海果”之后，在辽宁西部又发现了我国迄今已知最早的“第4朵花”——“李氏果”，它生活在距今1.25亿年前，与现存被子植物有着直接的进化联系。

（三）评价证据与假说（有关恐龙绝灭的原因）
在一些有关生物进化的研究中，科学家往往根据一些已有的证据提出某种假说，然后搜集证据进一步证明假说。

找到的证据，有的支持假说，有的却不支持假说。

有关恐龙绝灭之谜就是这样的。

恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年，但是，它们却在距今约六千多万年前神秘地绝灭了。

恐龙究竟为什么会绝灭呢？
假说A：有些科学家认为，大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。

假说B：有的科学家根据另一些证据，提出了不同的看法——恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。

以下所列的一些证据，有的可能支持假说A、有的可能支持假说B。

1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的大坑。

大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。

2．恐龙灭绝的时间相对较短。

3．恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。

4．在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年。

5．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明这批恐龙蛋的受精率比较低。

6．化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威胁。

支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？你对各证据对假说支持的力度是怎样评价的？你更倾向于支持哪种假说？
讲解：支持假说A的有：1、2、3；支持假说B的有：4、5、6。

支持假说B的证据更有说服力。

典型例题
例1．对生物进化历程的叙述，错误的是（）
A．由简单到复杂B．由水生到陆生
C．由低等到高等D．由恒温到变温
答案：D
解析：生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

例2．下列关于动物进化的主要历程的叙述中，错误的是（）
A．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物
B．原始的爬行类进化为原始的两栖类
C．原始的鱼类进化为原始的两栖类
D．原始的爬行类进化为原始的哺乳类
答案：B
解析：脊椎动物进化的大致历程可表示为原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。

A中原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，A正确；B中原始的爬行类进化为原始的两栖类，顺序颠倒了，B错误；C中原始的鱼类进化为原始的两栖类，C 正确；D中原始的鸟类和哺乳类都是由原始的爬行类进化来的，D正确。

例3．如图生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程，下列叙述正确的是（）
A．②代表的是爬行类动物
B．③代表的植物无根茎叶的分化
C ．丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来
D ．生物进化遵循从水生到陆生、低等到高等、简单到复杂的趋势 答案：D
解析：②比鱼类高等，比爬行动物低等，因此代表的是两栖类动物，A 错误；③裸子植物有根、茎、叶的分化，B 错误；鸟类是由古代爬行动物进化来的，但是不能判断丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来，C 错误；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等,从水生到陆生，D 正确。

六、课堂小结
讲解：本节课我们学习了生物进化的大致历程，认识了生物进化树。

植物进化的主要历程：
脊椎动物进化的主要历程：
生物进化的总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 播放视频：【知识解析】生物进化的主要历程（微课）。

（上图为素材库中《【知识解析】生物进化的主要历程（微课）》视频截图）
七、板书设计
苔藓植物
多 细 胞 藻 类
单 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物
种 子 植 物
鸟类
两栖类 鱼类 爬行类 哺乳类
生物进化的历程
（二）生物进化的大致历程 1．植物的进化历程：
2．脊椎动物的进化历程：
3．生物进化的总趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 （三）评价证据与假说
根据已有证据→提出假说→搜集证据，证明假说
苔藓植物
多 细 胞 藻 类
单 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物
种 子 植 物
鸟类
两栖类 鱼类 爬行类 哺乳类。