雄果蝇的 染色体组图解
b.染色体组数目的确认方法：
①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。 ②细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条 染色体。 ③在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现 几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论 大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。 ④染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。例如，果 蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数 目为2个。 （3）二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两 个染色体组的个体叫做二倍体。例如，人、果蝇、玉米等。 自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。
（5）单倍体 a.概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 例如，蜜蜂的雄峰。 b.特点：一般长得弱小，而且高度不育。 c.单倍体与多倍体的区别（图解）
【命题方向】
主要从以下三个方向命题： 一、染色体结构变异 考查对染色体结构变异的理解，如：（07年江苏卷）
18．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分 裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些 生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于
答案：D
解题思路点拨：本题考查了遗传变异的相关知识。 进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重 组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染 色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分 裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发 生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。
（2）考查对基因重组的意义的理解，如：
真核细胞的基因结构
（1）基因突变发生在基因的编码区上游的RNA聚合酶结合位 点，基因将不能转录，也不能表达。 （2）基因突变发生在基因的非编码区（除RNA聚合酶的结合 位点）、内含子，对基因表达和性状表现无影响，即不改变表 现型。 （3）基因编码区（真核基因的外显子）发生碱基对的替换， 如果转录后的密码子决定的氨基酸相同，则不改变表现型； 如果转录后的密码子决定的氨基酸不同，则引起表现型的改 变，从而引起变异。 （4）基因编码区插入一个或几个碱基对、缺失一个或几个 碱基对，均会造成移码突变，即导致插入位点或缺失位点后 转录的密码子全部改变，从而引起表现型的改变。 （5）若基因突变为隐性突变如AA中的一个A 时性状也不改变。 a，此
东理基卷）47. 有关基因突变的叙述，正确的是 A．不同基因突变的频率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．一个基因可以向多个方向突变 D．细胞分裂的中期不发生基因突变 答案： C 解题思路点拨：基因突变的频率很低，不同基因突变的频率 是不同的，所以A项错误；基因突变具有不定向性，因此B项 错误，C项正确；细胞分裂的中期核内DNA处于高度螺旋化状 态，不容易发生基因突变，所以D项叙述不全面。
考点二
基因突变的特征和原因
【内容分析】
基 因 突 变 的 特பைடு நூலகம்征 和 原 因
基因突变的实例 基因突变的原 因和特点 基因突变的意义
基因突变的概念 基因突变的原因 基因突变的特征
1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症
基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对替换、增 添和缺失，而引起的基因结构的改变。
泰州市高中生物专题讲座
专题四 变异与进化
一、知识点展示
序号 1 2 3 4 内 容 高考等级要求 B B B C
基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 生物变异在育种上应用
5
6 7
转基因食品的安全性
现代生物进化理论的主要内容 生物进化与生物多样性的形成
A
B B
二、近两年高考江苏卷考题统计
考点三
染色体结构变异和数目变异
【内容分析】
染 色 体 结 构 变 异 和 数 目 变 异
染色体结构的变异
染色体结构变异 的几种类型 染色体数目变异的定义
染色体数目的变异 染色体组、二倍体、多 倍体、单倍体的概念
1．染色体结构的变异 （1）实例：猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的 遗传病。 （2）类型：
解题思路点拨：甲图中发生的是染色体变异，属于染色 体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于 在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使 子细胞中染色体多了一条，属于染色体数目的变异。染 色体可以用显微镜观察到，因此选C。而乙图只会出现在 有丝分裂中，甲图可能是减数分裂也可能是有丝分裂。
4. 基因重组和基因突变的差异
基因突变
本质 基因的分子结构发生改变， 产生了新基因，出现了新的 性状。
基因重组
不同基因的重新组合，不产 生新基因，而是产生新的基 因型，使不同性状重新组合。
减数第一次分裂后期中，随 细胞分裂间期DNA分子复制时， 着同源染色体的分开，位于 发生时间 由于外界理化因素或自身生 非同源染色体上的非等位基 及原因 理因素引起的碱基对的替换、 因进行了自由组合；四分体 增添或缺失。 时期非姐妹染色单体的交叉 互换。 条件 意义 外界环境条件的变化和内部 因素的相互作用。 生物变异的根本来源，是生 物进化的原材料。 有性生殖过程中进行减数分 裂形成生殖细胞。 生物变异的来源之一，是形 成生物多样性的重要原因。 有性生殖中非常普遍。
三、基因突变相关问题延伸 考查基因突变对基因表达的影响，如（08年广东卷）
25．如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果 是 A．没有蛋白质产物 B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
答案：BCD 规律指导:
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
答案：C
解题思路点拨：本题考查染色体结构和数目的变异， 染色体数目的变异包括两种类型：一是细胞内个别染 色体的增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以染 色体组的形式成倍的增加或减少。显然a图属于前者 变异类型，c图属于后者变异类型，染色体结构变异 包括缺失、重复、倒位、易位，b图属于染色体片断 的增添造成的重复，而d图属于染色体片断的缺失。 故C正确。
（06年江苏卷）22.与无性生殖相比，有性生殖的后代具
有较强的适应性，下列说法不正确的是 A．后代继承了双亲的遗传物质 B．减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错 C．减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同 类型的配子 D．更容易产生新的基因型
答案：B
解题思路点拨：无性生殖主要是通过有丝分裂产生后 代，由于有丝分裂能够保持前后代遗传物质的稳定性 和连续性，所以无性生殖能够保持亲本的性状。有性 生殖是通过生殖细胞两两结合，由受精卵（合子）发 育成后代的生殖过程。受精卵具有两个亲本遗传性； 在生殖细胞形成过程中，出现基因重组和染色体变异 等，从而使后代具有较强的适应性和变异力。
发生可能 突变频率低，但普遍存在。
【命题方向】
主要从以下三个方向命题： 一、基因突变的实例 考查对基因突变的概念的理解，如：
（08年上海卷) 7.人类镰刀型细胞贫血症发生的根 本原因是 A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异
答案： A
二、基因突变的原因和特点 考查对基因突变的原因和特点的理解，如（08年广
（4）多倍体 a.概念：由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三 个以上染色体组的个体叫做多倍体。其中，体细胞中含有三个 染色体组的个体叫做三倍体；体细胞中含有四个染色体组的个 体叫做四倍体。例如，香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体。多倍 体在植物中很常见，在动物中极少见。 b.形成原因:主要是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成 了复制，但细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部 因素的干扰，纺锤体的形成受到抑制，使染色体不能移向细胞 两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加倍的细 胞继续进行有丝分裂，将来就有可能发育成多倍植株。人工诱 导多倍体的方法有很多，如低温处理植物、用一定浓度的秋水 仙素来处理萌发的种子或幼苗。 c.特点：茎秆粗壮，叶、果实和种子变大；糖类、蛋白质等 营养物质的含量增加；生长变慢，成熟推迟，育性降低。
序号 知识点分布 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 26 3 2008年 2009年
题号
分值
题号
分值
1 2 3 4 5 6 7
染色体结构变异和数目变异
生物变异在育种上应用 转基因食品的安全性 现代生物进化理论的主要内容 生物进化与生物多样性的形成 11 2 23 3
16、26
26
2+1
1
20
2
【命题方向】
主要从以下两个方向命题： 一、基因重组的概念及其意义 （1）考查对基因重组的概念的理解，如：
（09年北京卷）3. 真核生物进行有性生殖时，通过减数 分裂和随机受精使后代 A. 增加发生基因突变的概率 B. 继承双亲全部的遗传性状 C. 从双亲各获得一半的DNA D. 产生不同于双亲的基因组合
二、基因重组的类型 考查对基因重组的类型的理解，如：
（08年宁夏卷）5．以下有关基因重组的叙述， 错误的是 A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 答案：C 解题思路点拨：基因重组是指控制不同性状的基因的重 新组合，包括非同源染色体的自由组合与非姐妹染单体 的交叉互换；纯合体自交后代仍为纯合体，后代不发生 性状分离；同胞兄妹的性状差异与亲代基因重组有关。
（09年江苏卷）16．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种 变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正 确的是
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 答案：C