探究点二 孟德尔对分离现象的解释 孟德尔对在一对相对性状杂交实验中 F2 出现的现象， 提出了遗 传因子的假设， 作出了解释。 结合教材，则其自交后代 应全是高茎；孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实 验，F2总是出现 ：1的性状分离比。 答案：A
5．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必 具备的条件是( ) A．选用的一对相对性状要有明显的差异 B．实验选用的两个亲本，一定是纯种 C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 D．要让两个亲本之间进行有性杂交
(1)从授粉方式看，豌豆花是一种两性花(如图)，且它的花瓣在 开放前，雄蕊和雌蕊均已成熟。这就决定了豌豆的授粉方式只能 是自花传粉且闭花受粉，所以，自然状态下，豌豆都是纯种(填 “纯种”或“杂种”)。 (2)从统计样本看，孟德尔的遗传定律是一个统计学定律，而 一株豌豆能结数百粒豆子，而且豆子成熟后都留在豆荚中，便于 收集种子。这样，从统计学的角度看，样本越大，统计结果就越 准确。 (3)从下图观察统计看，不同品种的豌豆间，同一性状的不同 表现类型(即相对性状)差异非常显著，如豌豆的高茎和矮茎。且豌 豆具有多个易于区分的、稳定遗传的相对性状。
答案：性状分离是指同一种性状的个体自交后代同时出现显性 性状和隐性性状的现象，所以③④属于性状分离现象。
3．小麦的高茎和矮茎是一对相对性状，现有纯合的高茎小麦 和矮茎小麦，该如何来区分哪种性状是显性性状？
答案：让纯合的高茎小麦和矮茎小麦杂交，F1显现出来的性 状是显性性状，未显现出来的是隐性性状。
1． 若 F2 共获得 20 株豌豆， 矮茎个体一定是 5 株吗？说明原因。
答案：不一定。样本数量太少，不一定完全符合 ：1 的性 状分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出 的。
2．根据性状分离的概念，下面有四个杂交组合，哪些发生了 性状分离现象？ ①高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆 ②高茎豌豆 和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆 ③圆粒豌豆自 交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆分别为 34 株和 14 株 ④开粉色花 的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花和白花
1．豌豆的人工异花传粉操作步骤
2．一对相对性状的杂交实验
1．豌豆在自然状态下为纯种的原因是( A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后受粉 C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物
)
解析：四个选项中，A 项不是题目要求回答的原因，B 项知识 错误，D 项没有 C 项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受 粉， 避免了外来花粉的干扰， 所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 答案：C
解析：只有一对相对性状的纯合亲本杂交，在F1中表现出来 的亲本性状才是显性性状。 答案：B
4．下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，正确的 是( ) A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关 B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的 C．F1仍是纯种 D．F2中出现 ：1的性状分离比是偶然的
(2)实验过程分析 ①人工授粉去雄时间应选择在开花前(前、后)，授粉之后还要 套袋处理。 ②孟德尔对实验结果进行了统计学分析，不论正交还是反交， 甲、乙两种杂交方式的结果相同(相同、不同)。 ③如果实验中子二代只得到了 4 株，其性状一定是 3 株高茎、 1 株矮茎吗？ 提示：不一定。 ：1 是一个数量统计的近似结果。 ④在遗传学上， 把杂种 F1 中显现出来的那个亲本性状叫做显性 性状；F1 中未显现出的那个亲本性状叫做隐性性状；在杂种后代中 同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
3．杂交过程 下图是孟德尔对豌豆的高茎和矮茎这对相对性状所做的实验， 结合教材完善下图，并完成后面的探究内容。
(1)相关符号的含义 ①用来做杂交的两个植物就是亲本(用P表示)。 ②用哪一个植株提供花粉，它就是父本(♂表示)，接受花粉的 植株就是母本(用♀表示)。 ③如果甲：高茎(♂)×矮茎(♀)称为正交，则乙：高茎(♀)× 矮茎(♂)称为反交。 ④子一代用F1表示：子二代用F2表示；“×”为杂交符号； “⊗”为自交符号。
解析：孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆 必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相 对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都 要做，才能使实验更具有说服力。 答案：C
知识拓展 孟德尔所做的豌豆实验中，选取的性状都是细胞核控制的， 所以正、反交的结果是一样的，但不是所有的正、反交的结果都 相同，后面的学习中我们将会了解到。
2．下列属于相对性状的是( A．玉米的黄粒与皱粒 B．狗的长毛与直毛 C．果蝇的长翅与残翅 D．小麦的抗倒伏与抗锈病
)
解析：相对性状是同种生物同一种性状的不同表现类型。 答案：C
3．下列叙述中，肯定为显性性状的是( ) A．F1所表现的性状 B．具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现的性状 C．在各代中都表现的性状 D．植物的高茎和黄色
小贴士 相对性状的理解要点， “两个同”： 同种生物、 同一性状。 “一 个不同”：不同表现类型。如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的 黄毛都不能称为相对性状。
2.豌豆的杂交技术 (1)豌豆花的结构特征和授粉方式告诉我们，只有在花蕾期处 理豌豆才可能实现杂交，此时豌豆的花未开放(填“开放”或“未 开放”)，它的雄蕊和雌蕊未成熟(填“成熟”或“未成熟”)。 (2)杂交的方法如图所示，请完成填空。其中①叫做去雄，是 防止豌豆自花传粉；③叫做传粉，是实现特定的杂交。②和④叫 做套袋处理，是防止外来花粉干扰实验结果。
[学习目标] 1．阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本 操作。2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 (重点) 3.理解 孟德尔对分离现象做出的假设，并能画出遗传图解。(重、难点)
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互动 探究 探究点一 一对相对性状的杂交实验
1．杂交实验材料——豌豆 选择豌豆作为实验材料，让孟德尔获取了巨大的成功，试结合 教材相关内容和提供的材料，完成下面的思考。