回顾·拓展一导学案
班级____________________姓名___________________
课时：一课时课型：总结积累导学时间：______年____月____日
温馨寄语：积极动脑，勤于思考，发挥记忆潜在能力，你一定会积累更多的知识！
学习目标：
1．我能回顾、交流学习本组课文后的收获。
2．我要学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
3．我能背诵并积累古诗句
学习重难点：我要我要学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法，了解诗人借大自然表达的情感。
学习方法指导：自主学习小组合作学习
我是学习小能手
1．快速浏览交流平台，并说出本单元的四篇课文充分运用了_________和__________，表达上很____________。
同样是描写大自然，却和我们以前学过的《观潮》《桂林山水》________________________。
2．我要进一步深入课文，去寻找表达作者通过联想和想象来表达独特感受的句子。
我要用红色横线画出来。
3．至少举例两句话，并谈谈自己的感受。
（1）我想分享的是课文_________________中的________________________________ ______________________________________这一句话，我的感受是________________ ________________________________________________________________________。
（2）我想分享的是课文_________________中的________________________________ ______________________________________这一句话，我的感受是________________ ________________________________________________________________________。
我是探究小能手
1．我们一起分享我是学习小能手环节中的第3题的句子和感受。
2．让我们一起读一读日积月累，说说这些诗句的意思。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 3．让我们一起分段朗读《趣味语文》，完成下面题目。
（1）我能根据词语的意思，在短文中找出相应的词语。
在某一个地方很有名。
（）考中进士。
（）
出发前的匆忙之态。
（）用船运载过河。
（）
船尾掌舵的人，也指撑船的人。
（）
（2）这首诗用____________字，把人、事、景、物都___________在了一起，给我们描述了一幅生动的____________画。
我是测验小能手
一、词语填空。
（）高（）重（）心所（）（）（）深长
（）然大（）全（）（）注横（）直（）
（）（）淑女花色（）（）（）（）乐道
（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）
二、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。
（）2．《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。
（）3．课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。
”在全文中起了点明中心的作用。
全文的结构是总分总。
（）4．“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。
（）5．“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。
（）三、用“肖”字加偏旁，组词填空。
陡（）的悬崖俊（）的姑娘畅（）的商品满地的纸（）（）遥的生活弥漫的（）烟胜利的（）息香甜的元（）四、根据语境填写合适的诗句。
1．幸福就是“今夜偏知春风暖，______________________”的那种喜悦；幸福就是“踏遍青山人未老，风景这边独好”的那种兴奋。
亲情的幸福就是“___________________，游子身上衣”；奉献的幸福就是“落红不是无情物，______________________。
2．“此夜曲中闻折柳，_____________________________。
”阔别祖国多年，刘继红希望以音乐会的形式报答祖国的养育之恩。
3．正值赏菊时，面对满眼的姹紫嫣红，让人不由得想起诗人元稹的感叹：“不是花中偏爱菊，_________________________________。
”
我是总结小能手
在本单元结束时，我学会了_________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ . .。