“奇山”一段，美在疏密有致， 美在巨细相映，美在喧寂互衬， 美在有情有景······
课文美点寻踪
美在直抒胸臆
“鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反”写出了 作者在这美好山水中的感悟与 感受，表达出作者的心声与志 趣。
作业：
欣赏“吴均三书”，赏析《与施 从事书》、《与顾章书》美点。
体味之一：读出层次感
一、诵读课文
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。/ 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。 / 急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 邈，争高直指，千百成峰。 / 泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 / 鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。 / 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
与朱元 思书
吴 均
阅读提示：
本文是吴均给友人的信的一部分，也 是一篇精美的写景短文。作者用生花妙笔， 为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出 自己面对美景的感受，意在劝友人放下争 名夺利之心，忘情于天地大美之中。朗读 课文，体会文中描绘的山水情境，陶冶自 己的性情，把你的感受与同学分享。
学
趣味活动 一、诵读课文
二、欣赏课文
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《与朱元思书》是描写山水景色的小 小美文，美点甚多，让人回味。
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美在脉络清晰
“奇山异水，天下独绝”八 个字总领全文；第二段写 “水”之美，第三段写“山” 之美；水色山光，如诗如画， 展现在我们眼前。
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美在情景交融
如“风烟俱净，天山共色”起笔含情， 写出了清丽、开阔的江面美景； “从流飘荡，任意东西”写出了陶醉 于美景中的闲适与惬意； “奇山异水，天下独绝”简直就是极 富抒情意味的由衷赞叹了。
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美在音韵和谐
全文四字句有28个，能分明 地表现出动人心弦的语音之 美、“旋律”之美，以及由 它们所形成的舒缓平稳之美。
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美在对江水的描写
第二段既描写了江水的洁净、 清澈与纯美，又写出了急流奔 腾、浪花飞涌的情状。一动一 静，写的是“异水”的奇丽。
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美在对对山峦的描绘
习
过 程
趣味活动 二、结合本文内容，试着说一个四 字短语，短语中要求含有“山”、 “水”二字。
例：奇山异水、山光水色
先做一个趣味活动：
模山范水、山水画卷、奇山异水、 山光水色、山容水态、山青水碧、 山高水长、山静水动、山中有水、 水中有山、山重水复
一、诵读课文
一、诵读课文
体味之二：读出陶醉感
二、欣赏课文
再做一个趣味活动：
试将本文最后一个句子挪动一 个地方，使课文形成新的结构。 这新的结构就是比较规范的 “描写——抒情”式结构。
再做一个趣味活动：
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 邈，争高直指，千百成峰。横柯上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。