要想充分落实参与式教学法在课堂上的应用，在初中道德与法制课堂上，就要让学生处于课堂的中心。

教师所需要做的是激发学生的自主学习潜能，去做一个合格的引导者，让学生可以有机会为自己的课堂做主。

具体做法如下：
第一，教师要学会激发学生的想象力和创造力。

道德与法制课程作为有着很强的现实意义的课程，教师在教授学生知识的同时也应该让学生用心灵去感受道德与法制教学的重要性，教师教授给学生的不仅是书面上的知识，还应当是做人的道理，要想成为一个符合现代化社会要求的合格人才，拥有高尚的道德与法制是其中的一个极其重要的要素，努力提高学生的理解和认识，学生的学习态度就会从根本上得到转变。

第二，建立师生之间融洽的关系。

从传统的教学模式向参与式教学模式转变过程中，学生和教师之间的关系也发生了微妙的变化，课堂上，一定要重视师生之间平等民主的关系。

使学生对课堂内容产生兴趣，对学习充满信心。

教学环节丰富起来了，学生参与的多了，所学内容也就会记忆深刻，这样，从被动的死记硬背，变成了主动的想学，乐于学，达到了寓教于乐的目的。

第三，要减少教师在课堂上的说话时间。

参与式教学法要落到实处，就必须保证学生亲身实践的时间，在课堂上时间有限，就要求教师只做到启发学生、激励学生积极参加讨论的作用，为学生提供交流所需的必要知识就好，交代清楚任务和方法之后，教师可以放手让学生进行交流，这样才能真正实现学生在课堂上的主体地位。

第四，运用多媒体教学手段。

在道德与法制课教学当中，适当的运用多媒体手段，采用图文解说、音像一体的教学课件，让呆板的知识内容变得更加形象生动，有趣味。

例如，在进行人生难免受挫折这一课程的教学过程中，教师就可以通过利用多媒体教学手段，给学生播放关于世界冠军平时训练时候的录像，使学生深刻体会就算是名人也要在背后经历苦难和艰辛，人生是充满挫折的，只有战胜自己战胜困难，才能取得成功。

有利于激励学生的奋进精神，有利于及其学生在思想上的共鸣。