2、认识“升,旗”等 7 个字, 学写“升,国”等 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的新词。学习偏旁“囗、纟欠、礻”。 3、加强有感情的朗读,做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。 能力目标：培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。 情感目标：了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。这也是“热爱祖国”的具体表现。 （二）教学重点和难点 教学重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、认识“升,旗”等 7 个字，学写“升,国”等 8 个字。 教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。 三、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，是一首清新自然,简洁易懂的儿童诗。这首小诗只有一节， 六行，三句，25 个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒 情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗,升旗 时要奏国歌,我们要敬礼的生活知识.识字,写字,朗读和背诵是本课的重点.图画的内容是校园里国旗的 情景. 课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知， 在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟， 悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养 语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗，在各种形式 的读中突破难点，感悟热爱国旗的情感.学生热爱祖国的感情。从而更有效的激发学生的阅读情感体验, 激发学生的爱国热情。 在教学之前便布置了课了情境，激发学生的阅读情感体验，以达到激发学生热爱国旗的情感，及热爱祖 国的感情。 四、教学方法 本课课文清新自然,简洁易懂且短小精悍，有叙述，有描写，有抒情。为了突出教学重点，在教学 中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历 了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的情境，先把学生带入一
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个激动人心的升国旗的情境中，在情感上做一定的铺垫。在指导朗读的过程中，一点一点的与学生的 情感达成共鸣。在学生能熟读以后，选择他们自己喜欢的句子来读，给孩子们一个内化知识的机会。 接下来，在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读让孩子们更加深入的了解升国旗的庄严和肃穆，让孩 子们懂得要尊重国旗，热爱国旗。本课的课后延伸环节我设计了说和唱，说：锻炼了孩子们的语言表 达能力，同时也是对心中情感的一种抒发，对本课难点的一个疏理，就是感悟热爱国旗的情感.学生热 爱祖国的感情。虽然孩子们的理解程度并不相同，所表达的语言也不一定就到位，但是给他们一个表 达的机会很重要。唱：也是一个内化的过程，学过了这首小诗，我相信孩子们再唱《国旗国旗真美丽》 这首小儿歌，一定和以往不同，因为他们开始感觉到国旗的美丽，和升国旗时的激动了。
四、课后延伸，感悟国旗美。 1、同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么? 出示:五星红旗_____________________(指名自由说) 升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗? 听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌《国旗国旗真美丽》让我们一起来唱唱。
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《升国旗》教案 1
一、教案背景
1、面向学生： √小学 中学
高中
2、教材版本：教科版一年级下册
3、学科：语文
4、课时：解课文大意。
（2）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（3）初步了解国旗。
二、教学课题 （一）教学目标和要求 知识目标：1、能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
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（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼 那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬）
（5）指导朗读第三句. （6）表演朗读第三句. 4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？ 5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？
师小结：五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊! 你能用自豪地语气读这句话 吗?相机板书（自豪）
(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗. (3)指名读 (4)指导朗读第一句. 2、指导看图,引读第二句. （1）升国旗时,我们听到了什么? （2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的? （3）出示句子:国歌声中,高高升起. （4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。 （5）指导朗读第二句. 3、指导看图,引导第三句. （1）升国旗时,同学们应该怎样做呢? （2）我们立正,向您敬礼. （3）指名读句子,并做动作.
五、教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？
这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。 同学们能说说你现在的感受吗？ 今天我们也来学习一篇课文。（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。 二、初读课文，探究识字。 1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图） 2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？ 3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。 4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文. 5 拼音识字小组赛. 出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖. 三、书声朗朗，感受语言美。 1、指导看图,引读第一句. (1)老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢？小组交 流后全班汇报。