幼儿园十三五发展规划方案
1、园舍条件有大改观实验幼儿园的优势在于有一个好的领导班子，有一支业务过硬的教师队伍。

20GG年区委区政府为实验幼儿园进行加固改造，园舍条件有大改观，设施设备基本符合教育要求。

、教学设备得到完善为了提高教育质量，在这几年中，幼儿园添置了多媒体设备，五年内初步实现了幼儿园内外网站通、电脑视频监控系统、电子大屏、每班配备了电视钢琴等。

建成了实验幼儿园数字化管理平台，、教师学历有所提高实验幼儿园在册的16名教师的学历水平，本科学历达7人，大专9人，普通话达标率100%。

(二)发展优势：
1、制度化的管理机制已成为幼儿园发展的基石以法制园、以德立园是幼儿园办园的根本。

在规范幼儿园办学过程中，建立和完善了实验幼儿园各项管理制度，建立了民主管理的体系。

支部、行政、工会合力，坚持以规范园务公开工作为抓手，提高了中层干部的管理能力，形成了团结凝聚的领导班子。

、教师的专业能力有所提高根据教育局三五发展规划：我园坚持以教师自我发展为本，为教师提供必要的条件，在同步发展中不断优化师资队伍。

我园建立了教师专业发展阶梯：教师→骨干教师→专家教师。

、国际象棋教育的特色已初步形成近几年，我园把开展国际象棋活动作为办园特色，探索将国际象棋特色教育和游戏活动相
融合，加强园本课题的研究，形成教育特色。

(三)存在的困难及新的挑战。

1、硬件方面园舍方面已经大有改善，但硬件方面园舍设备还远远不足。

、软件方面1)服务经验有待加强。

幼儿园教职工的服务意识与经验，还需要拓展，与时俱进进一步提高。

)幼儿园核编52人。

其中管理岗位5人，专业技术人员人，工人7人，现有教职工38人，在岗在册17人(其中1人外调，)正式教师1人，临聘教师6人，短缺10名教师。

(一)幼儿园发展指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，它是学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿园教育要在先进的教育思想指导下，全面落实太原市幼儿园课程标准。

1、幼儿为本，适度超前根据《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，坚持幼儿教育适度超前教育的原则，形成02名骨干教师达到省级学科带头人(4)加大对青年教师带教的力度A完善带教制度，建立带教的网络，形成规范的带教体系。

B完善层级带教：专家带教区骨干教师;区骨干教师带教园级骨干教师，园级骨干教师带教青年优秀教师;青年优秀教师带教新教师。

C建立带教奖励机制，对于优秀的师徒给予奖励。

(5)建立教师成长档案A建立教师成长档案：教师个人现状分析;个人发展计划;参加培训记录;学期学年度考核表;个人荣誉等B成长档案由教师自我管理，自我完善。

(6)形成教师评价机制A教师自我评价B家长满意度调查C幼儿发展行为评估D督导和视导专家和管理者评价(四)以科
研为导的课题研究引领教师积极参与课题研究，促进教师的观察研究水平。

激发教师科研的意识，教师的科研能力有后续与提高。

加强科研指导力度，加强课题研究的管理工作，健全“立项实施过程监控评价推广应用”的管理体系。

1、提高教师的研究能力(1)开展科研工作的园本培训，提高教师研究能力。

(2)用科研的方法开展教育专题研究，提高专题研究水平。

(3)建立科研小组，让青年教师自愿报名参与。

、课题确立实验项目幼儿园国际象棋教学的实践研究(1)课题的目标(2)课题研究的主要内容A:幼儿园国际象棋课程的目标B:对研究对象及家长的有关国际象棋的调查问卷C:研讨各年龄段幼儿五大领域课程的开发与应用D:研究适合各年龄段幼儿国际象棋课程的教材E:创编开展幼儿国际象棋游戏活动的实验研究(五)创新家园互动的模式创新家教互动的模式，提高家教质量，发挥家长的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

1综合咨询活动发挥教师主体作用的家庭教育指导活动，根据家长的不同需要，幼儿园按需给予咨询、指导。

家委会活动根据《实验幼儿园家委会工作章程》，有针对性地发挥家委会作用。

有目的、有计划地深入我园工作，开展小组活动，提出建设性建议。

家园互动活动根据幼儿年龄特点，组织以班为主、以园为辅的家园互动活动，鼓励根据家长需求，设计新型的互动形式。

利用网络，就家长的共性问题开展互动式研讨，激发互动热情，提升互动价值。

以标准化管理为目标，建立和完善幼儿园服务管理的标准化程序，形成一套规范管理的机制。

1、制度保障建立一个健全的民主监督机制同时充分发挥自主性，维护幼儿园发展的权益。

做到“依法办园”和“自主发展”的统一，关键是要有一个健全的民主监督机制。

健幼的具体做法体现在三“制”管理上。

(1)“园务制”：当幼儿园的发展中遇到了问题时，通过“园务制”，商讨、研究，做出合情合法的决策;(2)“教职工大会制”：实施“教职工大会制”，幼儿园的重大决策通过“教职工大会”最终表决，充分调动和激励教职工参与管理的积极性;当决策超越或与教工实际利益有冲突时，通过“教职工大会”进行交流沟通、修正调节。

(3)“家委会制”：通过家委会，让家长了解幼儿园的办学思路;当家长难以理解幼儿园的办园行为时，通过“家委会制”，进行层层联络，倾听家长的意见，并作必要的调整。

、人文化管理树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围，创立规范和谐快乐的工作氛围。

进一步推进柔性管理举措。

当教工遇到婚、丧、病等各类大事时，园方就通过及时的“探访制”，把温暖送到每个教工的心里。

、规划评价和监督(1)成立规划领导小组，由园长任组长，并由各班组长担任组员。

保教组及时反馈，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。

(2)保教组每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施情况进行总结。

(3)在规划实施过程中及时请教
有关专家，定期听取上级领导，家委会成员对幼儿园办学情况的咨询和意见。

、环境和设备保障A:积极向上级部门申请，幼儿园园所设备总体达到标准。

C:继续提高优质教育的效能和优化管理的绩效，每班每个教师力争配备手提电脑。

B:合理规划幼儿活动用房、教师用房。

创设各类幼儿活动室，设立教师的健身活动室、教工阅览室等。

011年完成幼儿教师绩效工资考核，太原市文明单位验收达标12年完成幼儿园核编，维修并改扩建幼儿园013年创设园所环境，补充幼儿教师队伍014年增加园所教学设备，太原市五星级幼儿园验收复查达标，015年完成G五规划课题，山西省示范幼儿园验收复查达标一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。

这样心无压力，出来的结果反而会更好。