➢ 优点：直观、明确； ➢ 缺点：未考虑制剂内在特点和给药途径；
• 2、按给药途径【与临床使用密切结合】：
➢ 经胃肠：溶液、糖浆、胶囊、片剂 ➢ 非胃肠：注、皮、口、鼻、肺、眼、直 ➢ 优点：易辨识药物的作用； ➢ 缺点:无法体现具体剂型的内在特点；
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• 3、按分散系统分类【物理化学原理】
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2015执业药师培训课件 药一大纲变化简要介绍
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• 总分：120分； • 题量：由140→120，每题1分； • 分布：单选40＋B型40＋C型20＋X型20 • 题型：增加C型题——案例分析。
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• 药化：删去了较难的理化性质、稳定性、代谢、 机制等内容，仅保留结构特点和作用（＝药理）。
• 药理：仅保留药效学和药品不良反应监控两章。
• 药一的11章中，药剂学占6章。药化2章，药理2 章，药分1章。
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• 药二内容：主要为原来的药一内容药理学部分， 扩充为临床药物治疗学＋各个药物的具体说明。 • 药学综合：在临床案例介绍和疾病用药方面增加 了比例。其他变化不大； • 药事管理：章节进行了调整变化，总体内容变化 幅度不大。
• 制剂：为适应治疗或预防的需要将药物制成一定 规格和质量标准的具体品种。【具体药名】；
• 制剂名=通用名+剂型名 • 方剂:医师按处方为病人调制并确切指明具体用法、
用量的药剂。 • 调剂学：研究方剂调制理论，技术和应用的科学
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剂型的分类
• 1、按形态：固体、液体、气体
2015执业药师培训课件 执业药师培训课件
1的药二内容，药二变为 • 主要内容由原来的药剂60%+药化40%→药剂
【40-50%】+药化【20-30%】+药理【12-20】 %+药分8%。 • 药分：基本删除，仅保留绪论部分，概念性内容； • 药剂：删去了制剂的制备工艺过程，仅保留每种 剂型的特点和应用，质量要求。增加了植入剂、 冲洗剂、口崩片、给药方案设计等内容。
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（三）药物剂型的重要性
• 可改变药物的作用性质； • 可调节药物的作用速度； • 可降低药物的不良反应； • 可产生靶向作用； • 可提高药物的稳定性； • 可影响疗效；
基本 骨架
C链脂肪烃环、芳香环 咪唑 杂环【C、O、N、S】
吡咯
呋喃
吡喃
环己烷
环戊烷
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萘
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普鲁卡因
常见的药物命名
• 药物名称：商品名、通用名、化学名 • 商品名：制药企业自定的代表企业形象和产品声
誉的名称； • 商品名选用时不能暗示药物疗效与用途。 • 通用名：也称INN，列入国家药品标准的名称。 • 同一个药物可有多个商品名，但通用名只有一个。 • 化学名：为准确表述药物的化学结构而命名的名
• 总之，2015年考试广度↑，难度↓（X型题比例 20→16.7%）。
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各章节分数大致分布
•
章节 第一章
药物与药学专业知识
第二章 药物的结构与药物作用
内容 综合 药化
第三章 药物固体制剂和液体制剂与临 床应用
第四章 药物灭菌制剂和其他制剂与临 床应用
第五章 药物递送系统与临床应用
药剂 药剂 药剂
第六章 生物药剂学
药剂
第七章 药效学
药剂
第八章 药物不良反应与药物滥用监控 药理
第九章 药物的体内动力学过程
药剂
第十章 药品质量与药品标准
第十一章 常用药物的结构特征与作用
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药分 药化
比重 8%*120＝10分 6.5%*120＝8
8%*120＝10
8%*120＝10
7.5%*120＝9 7%*120＝8 10%*120＝12 9.5%*120＝12 6%*120＝7
7%*120＝8 22%*120＝26
2015执业药师培训课件 第一章 药物与药学专业知识
（10分）
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第一节 药物与药物命名
• 药物：可改变或查明机体的生理功能及病理状态， 用以预防、治疗和诊断疾病的物质。
➢ 真溶液 ➢ 胶体溶液 ➢ 乳剂 ➢ 混悬剂 ➢ 气体分散剂 ➢ 固体分散剂 ➢ 微粒类 ➢ 缺点：无法反映剂型的用药特点，一种剂型可能属于
不同的分散系统
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• 4、按制法分类：浸出制剂、无菌制剂；
➢ 缺点：不能包含全部剂型，不常用；
• 5、按作用时间分类：速释、普通、缓释
称。
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简记:通商化
• 商品名：安定 • 通用名：地西泮 • 化学名：1-甲基-5-苯基-
7-氮-1，3-二氢-2H-1,4苯并二氮杂䓬-2-酮
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第二节 药物剂型与制剂
• 剂型：适应治疗或预防的需要而制备的药物给药 形式；【无具体药名】
➢ 缺点：无法区分剂型之间的固有属性。
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• A-缓控释制剂属于哪种分类方法
➢ A．按形态分类 ➢ B．按分散状态分类 ➢ C．按制法分类 ➢ D．按给药途径分类 ➢ E．按作用时间分类
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• A-混悬型药物剂型其分类方法是 • A．按给药途径分类 • B．按分散系统分类 • C．按制法分类 • D．按形态分类 • E．按药物种类分类
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
• 药品：用于治疗、预防人的疾病，有目的地调节 人的生理功能，并规定有适应症或功能主治、用 法和用量的物质。
• 化学合成药物：通过化学方法得到的药物； • 生物技术药物：以生物物质为原料的各种生物活
性物质及人工合成类似物；
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二、药物的结构与命名
• 基本骨架＋化学官能团