（3）教学目标描述：教学目标的阐明确定了多媒体课件制作的主导思路，对多媒体课 件的制作具有重要的指导意义。
（4）教学模式的确定：教学模式的选择将直接影响多媒体课件的制作结构、内容呈现 方式等。
（5）教学媒体的选择：充分发挥各媒体的不同优势，做到形式和内容的协调，方可达 到理想的教学效果。 （6）教学效果评价：包括学生掌握的程度、存在的问题和缺陷等。
稿本写好后，应根据系统的要求，着手准备稿本中涉及的各种素材，
6．编辑合成
用多媒体制作软件把各种素材按照稿本的要求组合起来，形成一个有机的整体。
7．调试打包
要将作品进行调试并编译成可执行的应用程序
8．试用评价与修改
在课件制作过程，要根据评价结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和 效果。
9．应用与推广
3．文字稿本编写
文字稿本是以教学设计为依据，按照教学过程的顺序描述每一个环节的教学内容 及其呈现方式的一种形式。
4．制作稿本编写
制作稿本实际上是课件的系统设计以文字来描述的一种形式，是课件制 作的直接依据。
制作稿本编写的通用卡片
制作稿本编写的通用卡片 （1）知识单元的分析 （2）屏幕的设计
5．素材制作
其次，选材立意时要考虑课件的开发所需条件，即课件开发的可行性。 包括 ： 硬件设施； 应用软件； 相应的技术要求； 具有学科专业知识； 有所应用硬件和软件的操作技能。
2教学设计
教学设计是制作多媒体课件的前提关键在于教学设计 （1）教学内容分析：应对教学内容做详细分析，以便选择多媒体课件的教学模式、 教学风格等是整个多媒体课件制作的基础。 （2）学习者的特点分析：学习者一般特征分析、学习者学习风格的分析、学习者初始 能力和教学起点的确定
第1章 多媒体课件设计与制作基础
本章主要介绍多媒体课件的概念、多媒体课件设计制作的过程及多 媒体课件开发环境等多媒体课件设计与制作的基础知识。
1.1 多媒体课件的概念
“多媒体”指用于传递与获取信息的中介物、媒介物、工具或技术手段等， 所谓多媒体是计算机技术领域中约定俗成的术语，意指文本（字）、图形 （片）、声音、视频图像等多种信息符号以及处理和呈现这些信息符号的媒 介技术。 在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件， 简称课件。即多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的 教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
1.3.2 多媒体课件制作的软件环境
1．多媒体课件制作的操作系统 多媒体的操作系统具有对多媒体设备的驱动和控制、协调窗口软件的各种操作、多 媒体数据转换和同步控制，以及实时多任务处理功能。 2．多媒体课件制作工具 （1）基于卡片或页面的多媒体著作工具 PowerPoint是Microsoft Office系列组件之一，是一种以页面制作为基础的多媒体集成 工具，能够制作出各种形式的电子演讲稿、多媒体演示课件、幻灯广告，是应用最 广泛的幻灯片制作工具。
多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外， 还可以进行交流、推广或发行。
1.3 多媒体课件的开发环境
本节介绍多媒体课件开发的软、硬件环境。多媒体硬件系统是由计算机的 所有物理设备组成。多媒体课件制作软件环境包括操作系统和著作工具。体硬件系统是由计算机的所有物理设备组成，主要包括高速的CPU、大容量 的存储器、高分辨率的彩色显示器、大容量的硬盘存储器、光盘驱动器CD-ROM、 高性能的显示卡和声卡等；还可以配置图形扫描仪、数字照相机、视频采集卡和摄 像头等。由于声音和视频等多媒体信息都与时间有关，因此多媒体计算机系统应具 有实时压缩和解压缩的功能。通常采用硬件和软件结合的方式，在声卡和视频采集 卡内包含可以进行实时压缩和解压缩的芯片。
1.3.2 多媒体课件制作的软件环境
（2）基于时间的多媒体著作工具 Flash是优秀的矢量动画编辑软件，是基于时间线的多媒体制作工具。它支持动画、声音、 视频以及交互，具有强大的多媒体编辑功能，尤其适合制作用于在网络上传输的交互型 课件 （3）基于图标的多媒体著作工具 Authorware是Macromedia公司开发的一款多媒体集成软件，是一种基于图标的多媒体创 作工具。它提供直观的可视化编程界面，通过图标、流程线来编辑和控制程序走向， （4）基于程序设计语言的多媒体著作工具 以传统程序设计语言作为多媒体集成工具，也是多媒体创作中常用的一种方法。目前， 运行于Windows环境下的Microsoft公司的Visual Basic，是专业开发人员喜欢选用的多媒体 程序设计语言。
多媒体课件具备以下几个特点。 （1）丰富的表现力。多媒体课件可以做到：更加自然、逼真地表现多姿 多彩的视听世界，对复杂过程进行简化再现等。这样，就使原本艰难的教 学活动充满了魅力。 （2）良好的交互性。可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地 体现出“因材施教的个别化”教学方式。
（3）极大的共享性。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教 育在全世界交互、共享成为可能。多媒体课件在教学中的使用，改善了教 学媒体的表现力和交互性，提高了教学效果。
1.2 多媒体课件的制作过程
高质量的多媒体课件的开发是一项复杂的系统工程。一般来说，多媒体 课件的开发分以下几个阶段：选择课题、教学设计、文字稿本编写、制作稿 本编写、素材制作编辑合成、调试打包、试用评价与修改、应用与推广，由 此构成多媒体课件开发的过程。
1．选择课题
首先，选材立意时要考虑课件的开发价值，即课件开发的必要性。如果 采用传统的教学手段就能够达到良好的教学效果，在确定课件开发主题时， 要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，另外， 要注意课件的内容不能仅局限于一堂课的内容，应当根据课堂教学实际进 行丰富和扩展。
小
结
1）多媒体课件的概念：多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严 格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 （2）多媒体课件设计与制作的主要步骤：一般来说，多媒体课件的开发分以下几 个阶段，选择课题、教学设计、文字稿本编写、制作稿本编写、素材制作编辑合成、 调试打包、试用评价与修改、应用与推广。 （3）多媒体课件制作的环境：多媒体课件开发包括软件环境和硬件环境。多媒体 硬件系统是由计算机的所有物理设备组成。它主要包括高速的CPU、大容量的存储 器、高分辨率的彩色显示器、大容量的硬盘存储器、光盘驱动器CD-ROM、高性能 的显示卡和声卡等。还可以配置图形扫描仪、数码照相机、视频采集卡和摄像头等。 多媒体课件制作软件环境包括操作系统和著作工具。